5.1自然环境的整体性 说课稿-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）选择性必修一.docxVIP

5.1自然环境的整体性说课稿-2023-2024学年高二上学期人教版（2019）选择性必修一

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版（2019）选择性必修一《地理》高二上学期的“5.1自然环境的整体性”为教学内容，设计思路如下：

1.通过引导学生回顾已学过的自然地理知识，引出自然环境整体性的概念。

2.结合教材中的案例，分析自然环境中各要素之间的相互关系，强调整体性特征。

3.利用多媒体教学手段，展示我国自然环境的整体性现象，增强学生的直观感受。

4.引导学生进行课堂讨论，探讨自然环境整体性对人类生产、生活的影响。

5.布置课后作业，让学生结合教材内容，进一步思考如何保护自然环境，实现可持续发展。

核心素养目标

1.培养学生运用地理思维分析自然环境各要素之间相互关系的能力。

2.提高学生对自然环境整体性的认识，增强环保意识和可持续发展观念。

3.培养学生运用地图和数据等信息资源，解释和解决实际地理问题的能力。

4.培养学生的地理探究能力，激发对自然地理现象的好奇心和求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然环境整体性的概念及其表现形式。

②自然环境各要素之间的相互关系和作用机制。

2.教学难点

①理解并分析自然环境整体性原理在实际案例中的应用。

②掌握自然环境整体性对人类活动的影响及应对策略。

③结合具体实例，识别并解释自然环境各要素之间的非线性关系。

④运用地理信息系统（GIS）等工具，分析自然环境整体性特征的空间分布。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以清晰传达自然环境整体性的理论，并通过小组讨论加深理解。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体地理案例，如气候变化对生态系统的影响，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体教学，如视频和互动地图，展示自然环境要素的相互作用，增强视觉效果。

4.实施项目导向学习，让学生小组合作完成一个关于本地自然环境整体性的研究项目，提升实践能力。

5.使用问答和头脑风暴技巧，激发学生的思考，促进课堂上的积极交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以回顾上一节课的内容为导入，提问学生关于自然环境的基本要素，如气候、水文、土壤等，引导学生思考这些要素之间可能存在的联系，从而引出本节课的主题——自然环境的整体性。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍自然环境整体性的概念，通过板书和多媒体展示，让学生理解自然环境中各要素是如何相互影响、相互制约的。接着，通过具体的案例，如森林与河流的关系、地形与气候的关系等，深入讲解自然环境的整体性特征。最后，讨论自然环境整体性对生态系统稳定性和人类活动的影响。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中自然环境各要素之间的相互作用，以及这些作用如何体现整体性。讨论结束后，每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调自然环境整体性的重要性和实际意义。总结自然环境中各要素相互作用的规律，以及这些规律如何指导我们进行环境保护和可持续发展。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于自然环境整体性的思考题，要求学生结合教材内容，分析一个具体的地理现象，探讨其整体性特征及其对人类活动的影响。同时，鼓励学生查阅相关资料，为下节课的讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述自然环境整体性的概念，理解并分析自然环境各要素之间的相互关系和作用机制。通过对具体案例的学习，学生能够识别自然环境整体性在不同地理环境中的表现形式。

2.思维能力：学生能够运用地理思维，将理论知识与实际情况相结合，分析解决实际地理问题。在案例研究和讨论活动中，学生的批判性思维和创造性思维得到了锻炼。

3.实践能力：通过项目导向学习，学生能够独立或合作完成研究项目，提高了收集信息、处理数据和撰写报告的能力。实验和角色扮演等活动增强了学生的动手操作能力和团队合作能力。

4.环保意识：学生对自然环境整体性的认识得到了提高，增强了环保意识和可持续发展观念。学生能够认识到人类活动对自然环境的影响，并能够提出合理的环保建议。

5.自主学习：学生在课后能够主动查阅相关资料，对自然环境整体性进行深入探究，培养了自主学习的能力。

6.表达交流：在课堂讨论和小组分享中，学生的口头表达能力和交流技巧得到了提升，能够清晰、准确地表达自己的观点。

7.地理素养：学生通过本节课的学习，对地理学科的核心素养有了更深刻的理解，如空间思维、地理信息系统应用、地理探究等。

内容逻辑关系

1.