2025春沪科技版（五四制）（2024）小学科学一年级下册《身边的常见植物有哪些》教案及反思.docxVIP

2025春沪科技版（五四制）（2024）小学科学一年级下册

《身边的常见植物有哪些》教案及反思

学校

授课班级

授课教师

教材分析

《身边的常见植物有哪些》是新教材沪科技版（五四制）（2024）小学科学一年级下册第2单元《常见植物博览会》的起始课程。通过引导学生观察、识别身边常见植物，让学生对植物的多样性有初步认识，激发学生对植物的兴趣，培养学生的观察力和对生活的热爱，为后续学习植物的结构、生长等知识奠定基础。

教学设计理念

以学生为主体，结合一年级学生形象思维为主、好奇心强的特点，采用直观教学法、实践教学法等。通过让学生在生活场景和课堂中观察、讨论、实践，激发学生主动探索的欲望，培养学生自主学习和实践能力，引导学生在生活中发现科学。

教学目标

知识与技能目标：学生能说出至少5种身边常见植物的名称，描述其主要特征，如叶子形状、颜色等；能正确区分不同植物。

2.过程与方法目标：通过观察校园、社区植物，以及课堂上的讨论和展示，培养学生的观察能力、表达能力和团队合作能力。3.情感态度与价值观目标：激发学生对植物的喜爱，培养学生爱护植物、保护环境的意识，感受植物给生活带来的美好。

教学重难点

重点：认识身边常见植物的名称和主要特征。

2.难点：学会准确观察和描述植物特征，区分相似植物。

教学准备

多媒体课件，包含常见植物高清图片、生长环境视频。

准备一些常见植物的实物或标本，如绿萝、吊兰、多肉等。

3.设计植物观察记录表，供学生记录植物特征。

教学过程

导入新课（5分钟）

教师播放一段校园或社区植物的视频，提问：“小朋友们，在视频里看到了哪些植物呀？平时在生活中还见过哪些植物呢？”引导学生积极分享

设计意图：利用熟悉的场景视频吸引学生注意力，激发学生兴趣，让学生快速进入学习状态，自然引出课程内容。

课文内容讲解与互动（10分钟）

展示教材中常见植物的图片，如向日葵、柳树、荷花等，引导学生观察图片，提问：“这些植物的叶子是什么形状的？颜色一样吗？”让学生分组讨论后回答。

教师总结并补充植物的其他特征，如向日葵的花盘会随着太阳转动等。

设计意图：引导学生关注教材内容，培养学生的观察能力和团队合作能力，初步认识植物的特征。

观察与实践（10分钟）

将准备好的植物实物或标本分发给各小组，让学生近距离观察，教师提问：“仔细看看，这些植物摸起来有什么感觉？闻起来呢？”鼓励学生用多种感官去感受植物。

引导学生填写植物观察记录表，记录植物的特征。

设计意图：通过实际观察和操作，让学生更直观地了解植物特征，培养学生的动手能力和记录能力。

校园植物探索（10分钟）

组织学生到校园内进行植物观察，分组寻找不同的植物，教师提醒学生注意安全，不要随意采摘植物。

学生在观察过程中，教师引导：“大家看看这棵树的树皮是什么样的？这种小草的叶子有多宽呢？”鼓励学生积极提问和交流。

设计意图：让学生在真实环境中观察植物，增强学生对植物的感性认识，培养学生的探索精神和团队协作能力。

课堂总结与分享（5分钟）

回到教室，每组推选一名代表分享在校园里观察到的植物，教师进行点评和补充。

总结常见植物的特征和观察方法，强调爱护植物的重要性。

设计意图：巩固学生的观察成果，培养学生的表达能力，强化学生爱护植物的意识。

板书设计

身边的常见植物有哪些

常见植物名称：向日葵、柳树、荷花、绿萝、吊兰……

植物特征：叶子形状、颜色、触感、气味等

3.观察方法：看、摸、闻、记录

教学反思

在教学过程中，学生对观察植物充满热情，积极参与课堂和校园观察活动。通过视频、实物观察和校园探索，学生对常见植物有了一定认识。但在区分相似植物时，部分学生仍存在困难，后续可增加对比观察环节。小组活动中，个别小组合作不够默契，需要加强小组合作指导，以提高教学效果。