2023七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文上册第二单元8《世说新语》二则说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教学内容

2023七年级语文上册第二单元8《世说新语》二则

1.学习《世说新语》中的两篇短文，了解古代文人的生活风貌和思想情感。

2.分析文章中的修辞手法和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3.通过阅读古代文学作品，增强学生的文化底蕴和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生理解文言文的能力，提高文言文阅读素养。

2.增强学生对古代文化的认知，提升文化自信。

3.培养学生运用修辞手法分析文学作品的能力，提高审美鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《世说新语》中的人物形象和故事情节，把握其文化内涵。

2.分析文章中的修辞手法，如比喻、夸张等，理解其表达效果。

难点：

1.文言文的阅读理解，包括实词、虚词的意义和用法。

2.深入挖掘文章背后的文化背景和作者情感。

解决办法：

1.通过课堂讲解和小组讨论，帮助学生理解文言文的基础知识，如词义、句式等。

2.结合多媒体教学，展示相关文化背景资料，帮助学生更好地理解人物形象和故事情节。

3.设计互动环节，让学生尝试分析文章中的修辞手法，引导他们体会语言的艺术魅力。

4.通过课后作业和课外阅读，鼓励学生自主探究，提高文言文阅读能力和文化素养。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，结合情境教学法，通过生动讲解和角色扮演，帮助学生理解人物形象和故事背景。

2.教学手段：运用多媒体展示《世说新语》的原文及图片，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享见解，培养合作学习和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示《世说新语》的封面和作者刘义庆的简介，激发学生对古代文学的兴趣。

-提问：“同学们，你们对古代文学有哪些了解？有没有读过类似的书籍？”

-引导学生分享他们对古代文学的认识，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解《世说新语》的背景和特点，让学生了解这部作品在文学史上的地位。

-针对两篇短文，逐段讲解文字内容，解释关键词汇和难句，帮助学生理解文意。

-通过分析文章中的修辞手法，如比喻、夸张等，引导学生体会语言的艺术魅力。

-结合图片和视频资料，展示相关历史人物和事件，丰富学生的知识背景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论两篇短文中的主要人物和事件，分享各自的理解。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对文章内容的掌握程度。

-实践活动：让学生根据所学内容，创作一段简短的文言文，锻炼他们的写作能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调《世说新语》的文化价值和阅读意义。

-鼓励学生在课后继续阅读《世说新语》，提升自己的文言文阅读水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《世说新语》中的其他篇章，积累文言文词汇和语法知识。

-布置写作作业，让学生根据所学内容，写一篇关于古代人物或事件的短文。

-布置思考题，引导学生思考《世说新语》中的文化内涵和人生哲理。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世说新语》中的其他篇章，如《王羲之兰亭序》、《陶渊明归园田居》等，让学生进一步了解古代文人的生活态度和艺术追求。

-《南史》、《北史》等史书中的相关人物传记，帮助学生了解历史背景和人物生平。

-《世说新语》中的成语故事，如“望梅止渴”、“画龙点睛”等，让学生通过成语学习，加深对文言文的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试翻译《世说新语》中的经典段落，提高自己的文言文翻译能力。

-鼓励学生查找相关历史资料，了解《世说新语》中的人物和事件在历史中的地位和影响。

-组织学生进行小组研究，探讨《世说新语》中的文化现象，如士人的风度、文人的审美等。

-开展“古代文人生活”主题的写作活动，让学生结合所学知识，创作自己的文言文作品。

-通过网络资源，如在线课程、视频讲座等，拓宽学生的知识视野，加深对古代文学的理解。

3.结合实际，设计以下拓展活动：

-举办“古代文人风度”主题演讲比赛，让学生展示自己对古代文人精神的理解。

-组织“古代文学知识竞赛”，检验学生对《世说新语》及相关文学知识的掌握程度。

-邀请历史学者或文学专家进行讲座，为学生提供更深入的学习机会。

-利用图书馆、博物馆等资源，组织学生参观相关展览，感受古代文化的魅力。

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