第8课 仿真机器人控温（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版.docx

第8课仿真机器人控温（说课稿）2023-2024学年六年级下册信息技术闽教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课通过仿真机器人控温的学习，旨在培养学生的逻辑思维能力和编程实践能力。通过将信息技术与实际生活相结合，激发学生对科学探索的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。同时，本节课内容与闽教版六年级下册信息技术课程相衔接，有助于学生掌握编程基础，为后续学习打下良好基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的计算思维、问题解决能力和创新意识。通过仿真机器人控温的设计与实现，学生将学习到算法设计、逻辑判断和编程实践，提升学生的计算思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和项目式学习，培养学生团队合作和创新能力，符合信息时代对人才核心素养的要求。

学情分析

六年级的学生在信息技术课程中已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用计算机进行基本操作。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对编程概念和逻辑思维有一定的了解，但对算法设计和编程实践可能还处于初步阶段。在能力方面，学生的逻辑思维能力逐渐增强，但编程技能和问题解决能力仍需提高。

在素质方面，部分学生可能对信息技术课程有较高的兴趣，但部分学生可能对此感到陌生或缺乏自信。行为习惯上，学生在课堂上的参与度和合作意识参差不齐，有的学生能够积极参与讨论，有的学生则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，提高课堂参与度。其次，针对不同学生的能力差异，教师应采用分层教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。此外，通过小组合作和项目式学习，可以培养学生的团队合作精神和创新能力。最后，教师应关注学生的学习态度和自信心，通过鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有闽教版六年级下册信息技术专用软件，编程学习平台。

-课程平台：闽教版六年级下册信息技术在线学习平台，提供教学视频、课件和编程示例。

-信息化资源：仿真机器人控温教学案例库，包含教学素材、学生作品和教学指导。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑），编程软件（如Scratch、Python等），实物教具（仿真机器人模型）。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一些生活中常见的机器人应用场景，如扫地机器人、智能空调等，引导学生思考这些设备是如何实现自动控温的，从而引出本节课的主题——仿真机器人控温。

回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的编程基础知识和逻辑判断，帮助学生回顾与本次课程相关的内容。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解仿真机器人控温的相关知识点，包括温度传感器的原理、控温算法的设计等。

举例说明：教师通过实际案例，如模拟一个房间内温度控制过程，展示如何运用编程实现控温功能。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何设计一个简单的控温程序，并引导学生进行实际编程操作。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据教师提供的编程任务，动手实践，尝试编写控温程序。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生编程过程，及时解答学生在编程过程中遇到的问题，指导学生改进程序。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调控温程序设计的关键步骤，并对学生在课堂上的表现进行点评。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生独立完成以下任务：

（1）根据所学知识，设计一个简单的家庭智能控温系统。

（2）编写控温程序，实现系统自动控制房间温度。

（3）撰写作业报告，总结本节课所学内容。

6.教学过程详细安排

第一部分：导入（5分钟）

-展示机器人应用场景图片或视频，引导学生思考。

-提问：这些机器人是如何实现自动控温的？

第二部分：新课呈现（20分钟）

-讲解温度传感器的原理和应用。

-讲解控温算法的设计方法。

-通过案例展示控温程序的设计过程。

第三部分：互动探究（10分钟）

-组织学生进行小组讨论，探讨如何设计控温程序。

-引导学生进行编程实践，尝试编写控温程序。

第四部分：巩固练习（30分钟）

-学生根据教师提供的编程任务，动手实践。

-教师巡视课堂，解答学生问题。

第五部分：课堂总结（5分钟）

-总结本节课的重点内容。

-对学生在课堂上的表现进行点评。

第六部分：作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成家庭智能控温系统的设计和控温程序的编写。

7.教学反思

本节课通过仿真机器人控温的学习，旨在培养学生的编程思维和问题解决能力。在教学过程中，教师应关注以下几个方面：

-注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力。

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