2025春浙教版（2023）小学信息科技三年级下册《第11课 在线学习工具》教学设计.docxVIP

2025春浙教版（2023）小学信息科技三年级下册

《第11课在线学习工具》教学设计

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教材分析

浙教版小学信息科技三年级下册第三单元围绕在线学习展开，本课是单元起始课。教材旨在培养学生信息技术素养，通过案例和实践项目锻炼学生实际操作能力，将知识与实际情境相连，提升问题解决能力。本课重点介绍在线学习工具的用途、使用方法及确定学习主题的途径，为后续学习资源收集、整合加工等内容奠定基础

学情分析

三年级学生对新鲜事物好奇，敢于合作、善于表达，有一定生活经验和解决问题能力。此前已感受互联网对生活的影响，了解互联网中数字资源的整理和加工，能制作数字作品并在网络上发布，为本节课学习奠定基础。但学生信息技术知识掌握程度参差不齐，对在线学习工具了解和掌握程度不一，部分学生学习兴趣浓厚、动手能力强，部分学生较为内向，且学生在网络环境下学习易受外界干扰，存在过度依赖网络和在线学习工具、忽视传统学习方法的问题

课标目标

1.信息意识：理解在线学习工具功能，自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息，建立从信息角度审视、发现、解决问题的思维方式

2.计算思维：分析在线学习工具，理解借助工具管理时间、任务和学习进度，运用计算思维优化学习过程

3.数字化学习与创新：探索在线学习工具更多可能性，利用数字化环境查找学习资源，运用不同平台或工具进行创作与表达

4.信息社会责任：明确正确和负责任地使用在线学习工具的重要性，认识在数字环境中尊重隐私和版权的意义，树立正确信息道德观念

教学重难点

1.教学重点：认识多样的在线学习工具，掌握其用途和使用方法，了解确定学习主题的途径

2.教学难点：熟练运用在线学习工具，掌握搜索技巧，快速准确找到所需信息；学会在网络环境中筛选有效信息，辨别信息真伪；养成良好网络学习习惯，避免沉迷网络

教学法

1.任务驱动法：设置具体任务，如让学生利用在线学习工具收集某一主题的资料，在解决问题过程中掌握工具使用方法，提高实践能力

2.合作学习法：组织学生分组讨论在线学习工具的使用心得和遇到的问题，培养团队协作能力和沟通能力，活跃课堂氛围

3.情境教学法：创设真实的学习情境，如模拟在线学习课程，让学生在实际环境中感受在线学习工具的作用，提高学习兴趣

4.讲授法：系统讲解在线学习工具的相关知识，确保学生理解重要概念和操作要点

教学准备

1.网络状态下的计算机教室，确保每台计算机能正常联网

2.教学演示文稿，包含在线学习工具的介绍、使用方法演示、案例展示等内容

3.各种在线学习工具，如在线字典、在线翻译、备忘录、日程提醒、在线问卷、在线表格、搜索引擎等

4.导学评价单，用于引导学生学习和评价学习效果

5.相关案例资料，收集在线学习工具的成功使用案例和问题案例

教学过程

1.?导入新课（5分钟）：展示学生利用在线学习工具学习的图片或视频片段，提问学生看到了什么以及这些工具对学习的帮助，简单介绍在线学习工具在现代学习中的重要性。学生认真观看并思考回答，分享对在线学习工具的初步认识。设计意图是激发学生好奇心和求知欲，引出本节课主题，让学生对在线学习工具产生兴趣

2.?知识讲解（10分钟）：讲解在线学习工具的定义，列举常见类型，如认知工具（在线字典、在线翻译）、计划管理工具（备忘录、日程提醒）、信息收集工具（在线问卷、在线表格、搜索引擎）等，结合PPT展示各种工具的界面截图，介绍基本功能。学生认真听讲，观察PPT展示，了解在线学习工具的定义和类型，对不同工具的功能有初步认识。设计意图是系统传授基础知识，为后续学习操作方法奠定理论基础

3.?案例分析（15分钟）：展示典型的在线学习工具使用案例，如利用搜索引擎查找资料完成研究性学习、使用在线问卷收集同学兴趣爱好等，引导学生分析案例中工具的使用过程和效果，提问选择该工具的原因及带来的便利。学生认真阅读和观看案例，分组讨论问题，每组派代表发言，分享小组讨论结果。设计意图是通过具体案例分析，让学生深入了解在线学习工具在实际学习中的应用，培养分析问题的能力

4.?实践操作（15分钟）：布置实践任务，让学生选择一种在线学习工具完成一项学习任务，如用在线字典查询生字词、用搜索引擎收集关于动物的资料等。教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。学生动手操作，积极尝试使用在线学习工具完成任务，遇到问题向老师或同学请教。设计意图是让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和解决问题的能力

5.?小组讨论（10分钟）：提出与在线学习工具相关的问题，如“在使用在线学习工具时遇到过哪些困难，如何解决”，将学生分成小组进行讨论。教师参与小组讨论，给予指导和建议。学生积极参与讨论，分享自己的使用经验和遇到的问题，共同探讨解决方法。设计意图是培养学生的合作能力和沟通能力，促进学生之间