4《地球——我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

4《地球——我们的家园》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《地球——我们的家园》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对地球的认识，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.增强学生的环境保护意识，树立可持续发展的观念。

3.提高学生分析和解决环境问题的能力，培养环保行动者。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球环境问题的认识：重点理解全球气候变化、生物多样性减少等环境问题的成因和影响。

2.环境保护行动：重点掌握如何在日常生活中实践环保行动。

难点：

1.环境问题成因的复杂性：学生难以理解环境问题的多因素性。

2.环保行动的持续性和实践性：学生难以将环保理念转化为具体行动。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解环境问题的成因和影响。

2.设计实践活动，如环保调查、创意环保作品制作等，帮助学生将环保理念转化为实际行动。

3.结合生活实例，让学生体验环保行动的乐趣，提高环保行动的持续性和实践性。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合案例教学，引导学生思考；运用讨论法，让学生分享环保经历和观点；实施角色扮演，让学生体验环保行动者。

2.教学手段：利用多媒体展示地球环境图片，增强视觉冲击；运用教学软件模拟环境问题，让学生直观感受环境变化；播放环保视频，激发学生情感共鸣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《地球——我们的家园》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球有哪些自然资源？”“人类活动对地球环境有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球环境问题的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球环境问题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球的美丽图片和视频，引出《地球——我们的家园》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球环境问题的成因、影响和应对措施，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保行动，如“我家的节能措施”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验环保行动的重要性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球环境问题的复杂性和紧迫性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握环保行动的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球环境问题，掌握环保行动的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《地球——我们的家园》课题，布置适量的课后作业，如“设计一份环保宣传海报”。

提供拓展资源：提供与地球环境相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球环境知识，培养环保意识和行动力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.地球的基本特征

-地球是太阳系中的一颗行星，距离太阳适中，适宜生命存在。

-地球是一个庞大的球体，由岩石和金属构成，表面覆盖着水、陆地和大气。

-地球具有适宜的温度、大气层、水资源等条件，为生命提供了生存环境。

2.地球的资源

-地球资源分为可再生资源和非可再生资源。

-可再