Unit 4 Body Language Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit4BodyLanguageListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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设计意图

本节课围绕“Unit4BodyLanguage”展开，通过听力、口语活动，引导学生关注并学习非言语交际在人际交往中的重要性。通过真实情境下的互动，提升学生英语实际应用能力，培养跨文化交际意识。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过学习身体语言，增强学生对不同文化背景下的沟通方式的理解和尊重，提升学生的跨文化沟通技巧和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用关键的身体语言词汇和表达，如gaze、nod、shakehands等，能够描述和分析日常生活中的身体语言。

②能够通过听力材料理解和识别不同的身体语言所传达的含义，包括肯定、否定、礼貌和鼓励等情感和态度。

2.教学难点

①理解并区分不同文化背景下相同或相似的身体语言的细微差别，例如微笑在不同文化中的不同含义。

②在实际对话中灵活运用身体语言，结合口语表达，进行有效的沟通，特别是对于学生的反应和情境适应性提出挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解身体语言的定义、分类和常见示例，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕特定情境讨论不同身体语言的含义，提高学生的思辨能力。

3.角色扮演法：让学生模拟不同文化背景下的交流场景，体验身体语言的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示身体语言的图片和视频，直观展示不同文化中的身体语言差异。

2.听力材料：播放包含身体语言信息的听力材料，提高学生的听力理解和分析能力。

3.教学软件：使用互动式教学软件，让学生通过游戏和练习加深对知识点的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习PPT，介绍身体语言的基本概念和分类，设计问题如“不同文化中点头意味着什么？”引导学生思考。

设计预习问题：教师提出“如何通过身体语言传达不同的情感？”等问题，激发学生的探索兴趣。

监控预习进度：教师通过查看学生提交的预习成果和在线讨论情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和提供的文档，理解身体语言的基本类型。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如分析不同文化背景下的手势差异。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和互动。

作用与目的：

让学生对即将学习的内容有一个初步的认识，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师播放一段展示不同文化中身体语言的视频，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解身体语言的定义、类型及其在沟通中的作用，如“眼神接触可以表达关注或挑战”。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分析案例中人物的身体语言，如“在商务谈判中，身体语言如何影响结果？”

解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，如“为什么在西方文化中握手是一种礼貌？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，分享自己的观察和观点。

提问与讨论：学生就案例中的身体语言提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生掌握关键知识点。

活动教学法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过讲解和活动，让学生深入理解身体语言的重要性，掌握其在实际沟通中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置相关练习题，如设计一段对话，展示如何使用身体语言来传达信息。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索身体语言。

反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的表现提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行自主拓展学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，学生能够自我评价并提高学习效率。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，巩固学生的知识，提高学生的实际应用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-身体语言的基本概念和重要性