Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册.docxVIP

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教学内容：本课选自2023-2024学年人教精通版英语四年级下册Unit1WelcometomynewhomeLesson4。本节课主要包括词汇学习：home,school,classroom,library,playground等；句型练习：Whatsinyourhome?Ihave...;语法：Therebe句型的一般疑问句及回答。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的对话。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。在思维品质方面，通过问题解决和情境创设，培养学生的逻辑思维和批判性思维。在学习能力上，通过自主学习和合作学习，提升学生自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对于英语学习的兴趣较高，但基础知识和技能尚需巩固。在知识层面，学生对英语字母、基本词汇和简单的句型有一定的了解，但对于本节课涉及到的“therebe”句型及其变体可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但读写能力有待提高，尤其是在词汇运用和句子结构上。

从素质角度来看，学生在课堂参与度、合作意识和创新思维方面表现不一。部分学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的合作精神，但也有一些学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言。在行为习惯上，学生的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，需要教师适时引导。

本节课的学习将对学生的英语学习产生积极影响。通过词汇和句型的学习，学生能够扩展词汇量，提高语言表达能力。同时，通过“therebe”句型的练习，学生能够加深对英语语法结构的理解，为后续学习打下基础。此外，课堂活动的设计将有助于培养学生的合作意识和创新思维，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。然而，由于学生的个体差异，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的学习需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如家庭、学校等场景的图片、模型）、白板或黑板。

-课程平台：人教英语教学资源网站、网络教学平台（用于在线练习和资源分享）。

-信息化资源：英语教学软件、电子课本、互动式学习平台。

-教学手段：PPT课件、图片、视频、歌曲、角色扮演活动、小组讨论、游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于家庭场景的图片和视频，要求学生观察并记住相关物品的英语单词。

设计预习问题：围绕家庭场景的英语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如：“你的房间里有什么是特别的？请用英语描述。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试了解学生对家庭物品词汇的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭场景的英语表达。例如，学生通过观看视频，学习如何用英语描述家庭物品。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何用英语询问房间内是否有特定的物品。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生制作家庭场景的思维导图，并提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭场景的英语表达，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于家庭生活的小故事，引出需要用到的词汇和句型。

讲解知识点：详细讲解“therebe”句型及其一般疑问句和回答，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示家庭场景的图片，解释“thereis...”和“thereare...”的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭场景的英语表达。例如，让学生分组扮演家庭成员，用英语描述家中物品。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生询问如何表达“房间里有很多人”时，教师提供正确的表达方式。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问