Unit 4 Age and Phone Numbers Part B（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册[001].docxVIP

Unit4AgeandPhoneNumbersPartB（说课稿）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

一、设计思路

本节课围绕“Unit4AgeandPhoneNumbersPartB”展开，结合三年级学生的认知特点，设计了一系列互动性强的教学活动。通过听、说、读、写等环节，引导学生掌握年龄和电话号码的表达方法，提高学生的英语交际能力。教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，力求实现知识与技能的全面提升。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习年龄和电话号码的表达，学生能够提升语言运用能力，增强跨文化交流意识；通过分析句型结构，学生锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过小组活动和自主学习，学生培养自主学习和合作学习的习惯，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.正确使用疑问词“howoldareyou?”进行询问年龄。

2.能够正确书写和表达电话号码。

难点：

1.学生在询问和回答年龄时，可能混淆年龄的表达方式。

2.学生在记忆和书写电话号码时，容易出错。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频和实际情境，帮助学生直观理解年龄的表达方式，并通过反复练习巩固。

2.设计电话号码游戏，让学生在游戏中练习记忆和书写电话号码，同时通过小组合作和竞争机制提高学习兴趣和准确性。

3.利用教材中的例句和练习，引导学生分析电话号码的构成规律，通过拆分和重组练习，提高学生的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《闽教版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员、年龄标识等；图表，展示电话号码的构成；视频，介绍如何询问和回答年龄。

3.教学工具：准备磁带、录音机或电脑等，以便播放音频材料。

4.教室布置：布置分组讨论区，放置小卡片，以便学生练习书写电话号码；准备挂图或投影设备，展示教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于年龄和电话号码的英语动画视频，了解基本表达方式。

设计预习问题：围绕“如何询问和表达年龄及电话号码”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你家里人的年龄是多少？他们的电话号码是多少？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解年龄和电话号码的基本表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭成员图片，引出“AgeandPhoneNumbers”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解疑问词“howoldareyou?”的使用方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“电话号码接龙”游戏，让学生在实践中掌握电话号码的表达。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“电话号码接龙”游戏，体验电话号码的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解疑问词的使用。

实践活动法：设计“电话号码接龙”游戏，让学生在实践中掌握电话号码的表达。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“制作家庭通讯录”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与年龄和电话号码相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“制作家庭通讯录”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

帮助学生深入理解疑问词的使用方法，掌握电话号码的表达。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容围绕年龄和电话号码展开，以下是一些与教材相符的拓展资源：

（1）家庭背景资料：收集家庭成员的照片、姓名、年龄、职业等信息，制作成家庭背景资料，用于课堂展示和讨论。

（2）年龄和电话号码的英语表达卡片：设计包含不同年龄和电话号码表达的卡片，用