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Unit7Internationalcharities-studyskills说课稿2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit7Internationalcharities-studyskills
2.教学年级和班级:2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习国际慈善组织的相关内容,学生将提升对全球性问题的认识,增强跨文化交流意识;通过分析案例,学生将提高批判性思维和解决问题的能力;通过自主学习策略的实践,学生将增强自主学习意识和能力。
三、重点难点及解决办法
重点:1.理解并运用国际慈善组织的相关词汇和表达;2.分析案例中展现的慈善活动和其影响。
难点:1.学生对国际慈善组织的运作机制和影响力的理解;2.学生在英语写作中如何有效结合事实和观点表达自己的看法。
解决办法与突破策略:1.通过图片、视频等多媒体资源,直观展示国际慈善组织的活动,帮助学生理解其运作;2.设计讨论环节,让学生分组讨论案例,引导他们分析慈善活动的效果;3.提供写作框架和句型模板,指导学生如何组织语言,结合实例进行写作练习。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有牛津译林版八年级英语下册教材,以便跟随课文内容学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的国际慈善组织图片、视频以及相关的新闻报道,用于辅助学生理解慈善活动的实际影响。
3.教学工具:准备白板或投影仪,以便展示教学PPT和多媒体资源。
4.教室布置:创建分组讨论区,设置舒适的座椅,确保学生能够轻松交流和学习。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生观看关于国际慈善组织的介绍视频,并记录下至少三个慈善组织的名称及其主要活动。
设计预习问题:围绕“Internationalcharities”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“Whatarethemaingoalsofinternationalcharities?Howdotheyraisefunds?Giveexamplesoftheirsuccessfulprojects.”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。可以通过在线测试或口头报告来了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解国际慈善组织的基本概念和活动。例如,学生通过阅读了解到“WorldVision”是一个全球性的慈善机构,致力于消除贫困和饥饿。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。学生可能会思考慈善组织的资金来源、项目效果评估等问题。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解国际慈善组织的相关知识,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示慈善活动的图片或视频,引出“Internationalcharities”课题,激发学生的学习兴趣。例如,展示“RedCross”在自然灾害救援中的场景。
讲解知识点:详细讲解国际慈善组织的历史、运作方式以及其对社会的影响。结合实例,如“UNICEF”在儿童权益保护方面的贡献。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分组讨论慈善组织的不同类型及其作用。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的预习成果和见解。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解国际慈善组织的相关知识点。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中掌握如何分析慈善组织的活动。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解国际慈善组织的相关知识点,掌握分析慈善组织活动的能力。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生撰写一篇关于国际慈善组织的短文,探讨其对社会发展的影响。
提供拓展资源:推荐与
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