新教材高中化学 1.3.3 物质的量浓度说课稿（2）鲁科版必修第一册.docx

新教材高中化学1.3.3物质的量浓度说课稿（2）鲁科版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中化学1.3.3物质的量浓度说课稿（2）鲁科版必修第一册

设计思路

本节课以“物质的量浓度”为主题，通过实验探究、公式推导、实例分析等方式，帮助学生掌握物质的量浓度的概念、计算方法和应用。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生从实际情境中理解物质的量浓度的意义，提高学生的化学素养。

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验探究物质的量浓度。

2.培养化学符号理解和运用能力，准确表达物质的量浓度概念。

3.提升化学计算能力，掌握物质的量浓度计算公式及其应用。

4.增强化学与社会联系，理解物质的量浓度在化学实验和工业生产中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生之前学习了化学计量学的基本概念，如摩尔、物质的量等，对物质的量有一定的理解。但他们对物质的量浓度的概念可能较为陌生，需要通过本节课的学习来建立新的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对化学实验和计算通常具有浓厚的兴趣，他们乐于通过实验验证理论知识。学生的学习能力方面，部分学生可能具备较强的逻辑思维和计算能力，而部分学生可能在这些方面存在一定困难。学习风格上，学生既有偏好通过实验直观感受知识的，也有偏好通过公式推导理解知识的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习物质的量浓度时，可能会遇到以下困难：一是理解物质的量浓度概念时，难以区分它与物质的量的区别；二是掌握物质的量浓度计算公式时，容易混淆计算步骤；三是应用物质的量浓度进行化学计算时，难以将理论知识与实际问题相结合。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。

教学资源

-实验器材：量筒、滴定管、锥形瓶、玻璃棒、烧杯、胶头滴管、标准溶液、待测溶液

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：相关化学计算软件、多媒体课件

-教学手段：演示实验、小组讨论、课堂提问、练习题讲解

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示生活中常见的化学物质，如饮料、药品等，提出问题：“这些化学物质是如何生产和制备的？”引导学生思考物质的量浓度在化学制备中的作用。

2.回顾旧知：简要回顾物质的量、摩尔概念，强调物质的量在化学计算中的重要性。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解物质的量浓度的概念、计算方法和表示方法，如摩尔浓度、质量浓度等。

2.举例说明：通过具体例子，如配制一定物质的量浓度的溶液，帮助学生理解物质的量浓度的计算方法。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试计算不同物质的量浓度，并互相交流、解答疑问。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，关注学生解题过程，对有困难的学生给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调物质的量浓度在化学制备、实验中的应用。

2.强调学生在实际操作中应注意的事项，如精确量取、计算等。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置教材课后练习题，巩固所学知识。

2.布置实验报告，让学生总结实验过程中物质的量浓度计算方法。

六、教学活动（约30分钟）

1.实验演示：教师演示配制一定物质的量浓度的溶液，学生观察并记录实验现象。

2.学生实验：学生分组进行实验，配制一定物质的量浓度的溶液，观察并记录实验现象。

3.实验讨论：学生分组讨论实验过程中遇到的问题，互相交流、解答疑问。

4.实验总结：学生总结实验过程中物质的量浓度计算方法，分享实验心得。

七、课后反思

1.教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

2.注重实验教学，让学生在实践中掌握物质的量浓度计算方法。

3.鼓励学生主动探究，培养他们的科学思维和创新能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的量浓度在化学工业中的应用：介绍化学工业中如何使用物质的量浓度进行生产控制和质量控制，例如在制药、食品加工、水处理等领域的应用。

-物质的量浓度与溶液的稳定性：探讨不同物质的量浓度对溶液稳定性的影响，以及如何通过控制物质的量浓度来延长溶液的使用寿命。

-物质的量浓度与化学反应速率：分析物质的量浓度对化学反应速率的影响，以及如何通过改变物质的量浓度来调节反应速率。

-物质的量浓度在环境监测中的应用：介绍物质的量浓度在环境监测中的作用，例如水质、空气质量监测中如何使用物质的量浓度数据。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普文章或书籍，了解物质的量浓度在现实生活中的应