第1课时 分组游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

第1课时分组游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：分组游戏

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的合作意识，通过分组游戏，让学生在团队中学会沟通与协作。

2.提升学生的数学思维能力，通过游戏中的数学问题解决，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

3.增强学生的规则意识，让学生在游戏中遵守规则，体验公平竞争的重要性。

4.培养学生的观察力和空间想象力，通过游戏中的图形识别和空间布局，促进学生数学认知的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生初步接触了基础的数学概念，如数数、加减法等。他们已经能够进行简单的10以内数的加减运算，但可能对数的组合和分解概念理解还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏活动特别感兴趣。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过直观、有趣的教学方法来保持他们的学习兴趣。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于动手操作，有的则喜欢通过故事和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行分组游戏时可能会遇到的问题包括对数学概念的理解不够深入，导致在游戏中不能正确运用数学知识；在团队合作中，可能存在沟通不畅或合作意识不强的问题；此外，学生在面对挑战性的游戏任务时，可能会感到挫败，需要教师及时给予鼓励和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解游戏规则和数学概念，帮助学生理解游戏与数学知识的联系。

2.讨论法：在游戏中鼓励学生分组讨论，培养他们的合作能力和沟通技巧。

3.实验法：让学生通过实际操作游戏，体验数学运算的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示游戏规则和数学问题，提高学生的视觉兴趣。

2.教学软件辅助：使用数学教学软件，让学生在虚拟环境中体验游戏和解决问题。

3.实物教具：使用积木、计数器等实物教具，帮助学生直观理解数学概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以生动的故事引入，讲述一位小动物在森林里举办了一场“数数大赛”，激发学生的兴趣。

（2）提出问题：“如果你是比赛的一部分，你会如何准备？需要用到哪些数学知识？”

（3）学生分享想法，教师引导学生进入今天的主题——“分组游戏”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示PPT，介绍分组游戏的基本规则和目标。

（2）通过视频或图片展示游戏场景，让学生了解如何在游戏中运用数学知识。

（3）进行示范教学，让学生跟随教师的步骤，学习如何在游戏中进行数数和计算。

（4）分组讨论：让学生在小组内讨论如何制定游戏策略，提高数学能力。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生根据教师提供的游戏材料和问题，进行分组游戏实践。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题。

（3）每个小组展示自己的游戏成果，其他小组进行评价。

（4）教师点评，总结游戏中的数学知识点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分组游戏在数学学习中的作用。

（2）分享学生在游戏中的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

（3）提出课后思考问题，让学生带着问题结束本节课。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个简单的分组游戏，并在下节课进行展示。

（2）要求学生在游戏中运用数学知识，提高解决问题的能力。

（3）强调作业完成的重要性，提醒学生按时提交。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：推荐适合一年级学生的数学故事书，如《数学奇遇记》，通过故事情节引入数学概念，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏卡牌：使用数学游戏卡牌，如“数独”或“24点”，让学生在游戏中练习数学运算和逻辑思维能力。

-数学应用软件：介绍一些适合一年级学生的数学应用软件，如“儿童数学乐园”，通过互动游戏形式提高学生的数学技能。

-数学教育视频：收集一些数学教育视频，如数学魔术表演或数学游戏视频，让学生在观看中学习数学知识。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励家长在家中与孩子一起玩数学游戏，如家庭版的“24点”游戏，增强数学运算的熟练度。

-数学阅读：推荐一些数学绘本，如《小熊请客》，通过阅读绘本中的数学故事，让学生在故事中学习数学知识。

-数学手工制作：利用简单的材料，如纸、剪刀、胶水等，制作数学相关的手工制品，如分数的模型、几何图形的立体模型等，让学生在动手操作中加深对数学概念的理解。

-数学日记：鼓励学生每天记录自己在数学学习中的发现和疑问，培养他们的数学思维和表达能力。

-数学俱乐部：在学校或社