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《6结艺小作坊》（说课稿2）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版

一、教材分析

《6结艺小作坊》（说课稿2）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动皖教版，本节课以结艺为主题，引导学生通过动手实践，了解结艺的历史和技艺，培养学生的动手能力和审美情趣。教学内容与课本《综合实践活动》紧密相连，注重实践操作与理论知识的结合，符合三年级学生的认知水平和动手能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是文化理解与传承，通过学习结艺的历史，增强学生对中华传统文化的认识和传承意识；二是实践创新能力，通过动手操作结艺，锻炼学生的动手能力和创新思维；三是审美情趣，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升艺术修养；四是合作精神，在小组活动中培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是结艺技艺的实践操作。具体包括：

-理解结艺的基本原理和步骤，如鱼骨结、中国结的编制方法。

-掌握结艺工具的正确使用，如使用结线、打结工具等。

-学会制作简单的结艺作品，如鱼骨结项链、中国结挂件等。

2.教学难点

-难点一：结艺步骤的记忆与应用。对于三年级学生来说，记住复杂的结艺步骤是一个挑战。例如，鱼骨结的编制过程中需要记住多个打结步骤，学生容易混淆。

-难点二：结艺工具的使用技巧。学生可能不熟悉结线、打结工具等，需要教师示范和指导。

-难点三：作品的美观与创意。学生在制作过程中可能难以把握作品的平衡与美观，需要教师引导他们发挥创意，同时注意作品的整洁和对称性。

-难点四：团队合作与沟通。在小组活动中，学生需要学会沟通和协作，共同完成作品，这是一个需要教师特别关注的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：结艺工具包（包括结线、打结工具、剪刀等）、展示台、学生用工作台。

-课程平台：实物展示图片、结艺技艺视频教程。

-信息化资源：多媒体教学课件、在线结艺教学网站链接。

-教学手段：实物演示、小组合作学习、游戏化教学活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示结艺作品，如鱼骨结项链、中国结挂件等，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些漂亮的饰品是怎么制作的吗？”

-引导学生思考结艺的历史和技艺，为新课做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解结艺的基本原理和步骤，结合图片和视频进行演示。

-详细讲解鱼骨结的编制方法，包括起结、穿线、打结等步骤。

-学生跟随教师示范，尝试进行简单的结艺操作。

-教师讲解结艺工具的正确使用方法，强调安全注意事项。

-学生分组进行结艺实践，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学知识，独立完成鱼骨结项链的制作。

-教师鼓励学生发挥创意，制作个性化的结艺作品。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调结艺的基本原理和步骤。

-回顾学生在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

-提醒学生在课后继续练习，提高结艺技艺。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，继续练习结艺，尝试制作其他类型的结艺作品。

-鼓励学生与家人分享自己的作品，增进亲子关系。

-下节课，学生展示自己的结艺作品，进行交流分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国结文化》：介绍中国结的历史、种类、象征意义以及制作方法。

-《中国传统编织艺术》：涵盖中国结以外的其他编织艺术形式，如竹编、草编等。

-《民间艺术中的结艺》：探讨结艺在民间艺术中的地位和作用，以及与其他民间艺术的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以通过阅读上述书籍或访问图书馆，了解中国结和结艺的更多知识。

-家庭作业可以包括制作一个简单的结艺作品，并附上作品说明，介绍作品背后的文化意义。

-学生可以组织结艺制作比赛，邀请家长参与，增进家校互动。

-利用网络资源，如视频教程，学习更复杂的结艺技艺。

-设计一个关于结艺的PPT，展示给同学或班级，分享所学。

-学生可以尝试将结艺与其他学科知识相结合，如数学中的几何形状、语文中的诗词文化等，创作综合性的学习项目。

-组织一次结艺文化讲座，邀请专业人士或学校退休教师分享他们的经验和知识。

-通过社区活动，如参与庙会或文化节，将结艺技艺推广给更多人，体验文化传承的乐趣。

七、板书设计

①结艺概述

-中国结的历史

-结艺的种类

-结艺的象征意义

②结艺基本步骤

-起结

-穿线

-打结

-收尾

③结艺工具介绍

-结线

-打结工具

-剪刀

④结艺作品展示

-鱼骨结项链

-中国结挂件

-其他结艺作品

⑤安全注意事项

-使用工具时的安全

-穿线时的注意事