第6课《请帮我一下》第2课时 教案 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级一主备人审核人备课时间2025.3

课题《请帮我一下》课型新授课时2序号

《请帮我一下》是部编版《道德与法治》一年级下册第二单元的

第6课。本课围绕“我们一起长大”这一主题，侧重培养学生在遇到

困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课

的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，

敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生

互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解

决,避免形成万事都求助的依赖心理。

内容本课主要设计三条线索:第一,知道困难是生活的一部分,面对困

分析难时要有积极的心态第二,明确在面对困难时,并不是所有的困难都

需要得到别人的帮助,有些困难完全可以靠自己解决。在寻求别人的

帮助时,要选择合适的时机、适合的求助对象,同时渗透文明礼仪教

育。第三,引导学生领悟“帮助”的价值与意义,在生活中不仅要能接

受别人的帮助,懂得感恩,也要学会帮助他人,让友爱与互助精神得到

传递。

1.政治认同：虽然本课不涉及具体的政治内容，但可以通过培养学

生的互助精神和集体意识，为他们未来的政治认同打下基础。

2.道德修养：通过本课的学习，学生将学会尊重他人、感恩帮助、

勇于求助等基本的道德准则，提高他们的道德素养。

3.法治观念：本课可以引导学生理解在求助过程中需要遵守的规则

课标和秩序，如尊重他人的隐私和意愿，不滥用求助权利等。

分析4.健全人格：通过培养学生的求助意识和表达能力，促进他们健全

人格的形成，增强自信心和社交能力。

5.责任意识：强调在遇到困难时勇于承担责任，积极寻求帮助，培

养学生的责任感和使命感。

知识经验：学生知道互帮互助是中华民族传统美德。

策略经验：学生有了一定的求助技巧。

生活经验：学生在学前教育和家庭教育中有对于求助礼仪的教育,他

们善于求助。

困难障碍：一部分学生在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人

学情

拒等心理,不敢主动向他人求助。还有一部分学生不论遇到什么困难,

分析都习惯于依赖他人,缺少独立面对、解决困难的能力。由于当今社会

绝大部分都是独生子女,即使有能力解决困难,也缺乏主动帮助他人

的意识,显得比较自私、冷漠。

突破措施：通过情境故事和榜样力量，在遇到困难时，懂得积极主动

的向他人求助，有基本求助能力，愿意接受帮助并帮助别人。

1、通过情境讨论、角色扮演、换位思考等形式，掌握求助的基本技

能，学习成功求助的方法。

学习

目标2、通过阅读情境故事和小诗，联系生活经历，体会得到他人帮助和

帮助他人时内心不同的感受；学会感恩，帮助他人，让友爱与互助精

神得到传递。

学习通过情境讨论、角色扮演等形式，掌握求助的基本技能。

重难点

课前课件

准备

学习过程

环节与目

学习内容及学生活动评价活动指导与补救

标

一、动画导播放动画，学生观看

入,了解求

助