三年级信息技术上册 第十四课 我为熊猫“疗伤”说课稿 华中师大版.docx

三年级信息技术上册第十四课我为熊猫“疗伤”说课稿华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册第十四课我为熊猫“疗伤”说课稿华中师大版

教材分析

三年级信息技术上册第十四课“我为熊猫‘疗伤’”，以华师版教材为基础，通过模拟熊猫受伤的场景，引导学生运用信息技术知识进行问题解决。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生的信息素养和动手实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过熊猫“疗伤”的实践活动，激发学生创新思维，培养合作学习能力，增强社会责任感，使学生能够在信息技术学习中体验到解决问题的乐趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已具备一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、简单的网络搜索等。但在信息处理、问题解决和创意表达方面，还需进一步培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇心，对游戏和动画等具有浓厚兴趣。在信息技术学习中，学生表现出较强的动手实践能力，但部分学生在逻辑思维和创造性表达方面存在不足。学习风格上，既有独立学习型，也有合作学习型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在熊猫“疗伤”活动中，学生可能面临以下困难：如何快速查找相关信息、如何有效运用信息技术解决问题、如何在团队中协作完成项目。此外，部分学生可能因缺乏经验而感到困惑，难以将理论知识与实际问题相结合。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：熊猫受伤案例视频、相关科普资料、在线搜索工具

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实践操作、游戏化教学

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示熊猫受伤的图片或视频，引导学生思考如何帮助熊猫恢复健康，从而引出信息技术在动物保护中的应用。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，如鼠标、键盘的使用，以及简单的网络搜索技巧。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括如何使用网络资源查找熊猫受伤的相关信息，如何利用文字处理软件编辑科普文章，以及如何使用演示文稿制作熊猫保护宣传材料。

-举例说明：通过实际案例展示如何利用信息技术解决熊猫保护问题，如展示一篇关于熊猫保护的文章或一个宣传视频的制作过程。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考如何利用所学知识为熊猫制定一个康复计划，并鼓励他们提出创新性的解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，每组负责完成以下任务：

a.查找熊猫受伤的相关信息。

b.使用文字处理软件编辑一篇关于熊猫保护的科普文章。

c.利用演示文稿制作熊猫保护宣传材料。

-教师指导：教师在学生实践过程中巡回指导，解答学生疑问，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调信息技术在动物保护中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注环保问题，利用信息技术为保护动物贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，以熊猫保护为主题，利用所学信息技术知识，完成以下作业：

a.撰写一篇关于熊猫保护的文章。

b.制作一个熊猫保护宣传海报或视频。

-作业要求：作业需在下周课堂上进行展示，鼓励学生发挥创意，展示自己的成果。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。

-注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出独特的解决方案。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

-关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行个性化指导。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课“我为熊猫‘疗伤’”的教学过程中，学生在多个方面取得了显著的学习效果：

1.知识与技能的提升

-学生通过学习，掌握了如何在网络上查找熊猫保护的相关信息，了解了熊猫受伤的原因和康复过程。

-学生学会了使用文字处理软件撰写科普文章，能够将所学知识转化为文字表达，提高了信息组织和写作能力。

-学生掌握了演示文稿的制作技巧，学会了如何运用视觉元素来传达信息，提升了视觉设计能力和演示能力。

2.创新与思维的拓展

-在讨论熊猫保护方案的过程中，学生发挥了创新思维，提出了许多富有创意的保护措施。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何运用已有知识进行发散性思考，培养了解决问题的能力。

3.团队协作与沟通能力的增强

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

-在交流分享的过程中，学生提高了沟通表达能力，学会了如何有效地表达自己的观点和意见。

4.社会责任感的培养

-通过本