高中英语 Unit 4 Making the news说课稿1 新人教版必修5.docx

高中英语Unit4Makingthenews说课稿1新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

高中英语Unit4Makingthenews说课稿1新人教版必修5

本单元主要围绕新闻报道这一主题，通过阅读新闻文章、听力材料和口语练习，培养学生的新闻阅读和听力理解能力。教学内容包括新闻结构、新闻词汇、新闻写作技巧等，与课本紧密相连，有助于提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的人文素养，包括提高语言感知能力、批判性思维和跨文化理解能力。学生将通过分析新闻内容，提升对新闻事件的理解和评价能力，同时学习如何运用英语进行信息筛选和整合，培养全球化视野下的沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解新闻标题和导语的功能及其在新闻报道中的作用。

-掌握新闻导语中的关键信息提取技巧。

-学习新闻中常见的词汇和短语，如“headline”、“lead”、“source”等。

2.教学难点

-理解新闻结构的层次性，包括导语、正文和结语等部分。

-分析新闻语言的特点，如客观性、简洁性和准确性。

-区分新闻事实与评论，避免在理解时产生混淆。

-在听力练习中，快速捕捉关键信息，尤其是新闻中的具体细节。

-在口语练习中，能够运用所学词汇和结构进行新闻报道的模拟。例如，学生在听一篇关于国际会议的新闻报道时，需要能够识别并复述出会议的名称、时间和地点等关键信息。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、耳机

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：新闻英语词汇表、新闻听力材料、新闻写作技巧指南

-教学手段：PPT演示文稿、新闻视频片段、课堂讨论板、英语新闻阅读材料

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新闻标题和导语的结构和功能。

设计预习问题：围绕新闻写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“新闻导语通常包含哪些关键信息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来评估学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻标题和导语的结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考新闻导语如何吸引读者。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段新闻视频或讲述一个真实的新闻故事，引出本节课的主题“Makingthenews”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新闻导语的结构和功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析具体新闻导语，讲解其如何概括新闻事件。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新闻导语中的关键信息，并尝试自己撰写一个导语。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使新闻导语更加吸引人？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析新闻导语，并尝试撰写自己的导语。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻导语的结构和功能。

实践活动法：通过小组讨论和撰写导语的实践活动，让学生在实践中掌握新闻写作技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇新闻导语。

提供拓展资源：提供一些新闻写作的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读更多新闻，学习不同的新闻写作风格。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在撰写导语时遇到的问题，并思考如何改进。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本单元“Makingthenews”的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下显著的效果：

1.知识掌握

-学生能够识别和理解新闻标题和导语的结构和功能，知道它们在新闻报道中的重要性。

-学生掌握了新闻导语中常见的词汇和短语，如“he