5.2构建人类命运共同体 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

5.2构建人类命运共同体说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

授课内容

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教材分析

5.2构建人类命运共同体说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济。本节内容围绕全球治理体系变革和构建人类命运共同体的理念展开，引导学生认识国际政治经济格局的变化，理解我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。

核心素养目标

培养学生具备全球视野，理解不同文化背景下的国际关系，提升批判性思维和问题解决能力。通过学习，学生能够认识到国际合作的重要性，增强社会责任感和使命感，形成积极参与国际事务的意识和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了国际政治和经济的基础知识，包括国家主权、国际组织、国际贸易规则等。他们对于全球化的概念有一定了解，但对于构建人类命运共同体的内涵和具体实践可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际事务普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是在全球化日益深入的背景下，他们对国际政治和经济的关系更加关注。学生的学习能力较强，能够通过多种途径获取信息，但部分学生可能更倾向于独立思考而非团队合作。学习风格上，有的学生偏好通过案例分析来理解复杂概念，而有的学生则更注重理论框架的构建。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解构建人类命运共同体的概念时，可能会遇到以下困难：一是对国际政治和经济关系的复杂性认识不足，难以把握各方的利益冲突和合作契机；二是对于国际规则的掌握不够深入，难以分析具体案例背后的国际政治经济逻辑；三是部分学生可能因为缺乏实践经验，难以将理论知识与实际情境相结合。因此，教学过程中需注重案例教学，并结合现实问题引导学生深入思考。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：国际政治和经济相关的新闻资讯、政策文件、国际组织官方网站

-教学手段：PPT课件、视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习“构建人类命运共同体”的相关背景知识，了解当前国际政治经济格局。

设计预习问题：围绕“构建人类命运共同体”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为当前国际政治经济格局对构建人类命运共同体有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记和思考问题来评估预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“构建人类命运共同体”的知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于国际合作与冲突、国际组织作用等问题的疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“构建人类命运共同体”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“构建人类命运共同体”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于国际合作的新闻报道，引发学生对课题的关注。

讲解知识点：详细讲解“构建人类命运共同体”的知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过分析中国在国际事务中的作用，让学生理解我国在构建人类命运共同体中的角色。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“构建人类命运共同体”的技能。例如，让学生模拟联合国大会，讨论国际热点问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“构建人类命运共同体”知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“构建人类命运共同体”的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“构建人类命运共同体”的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“构建人类命运共同体”的知识点，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“构建人类命运共同体”课题，布置适量