七年级信息技术上册 第28课时 表格的插入说课稿 科教版.docx

七年级信息技术上册第28课时表格的插入说课稿科教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为表格的插入，属于七年级信息技术上册第28课时的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前已经学习了文字的编辑和排版，以及图片的插入等基本操作，本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握表格的插入和应用，提高信息处理能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习表格的插入，学生能够理解信息数据化的重要性，提高对信息处理的技能。同时，通过实际操作，学生将发展计算思维，学会分析问题、解决问题，并培养数字化学习的习惯，提升创新能力和实践操作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了文字编辑、图片插入等基本的信息技术操作。他们掌握了基本的鼠标操作、键盘输入技能，并对计算机界面有一定的熟悉度。此外，学生对数据的基本概念有所了解，如数据、信息等，为学习表格的插入奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，好奇心强，愿意尝试新事物。他们的学习能力强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更偏向于理论学习和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习表格的插入过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对表格格式的理解不够深入，可能导致表格制作不规范；二是数据录入和编辑时可能会出现错误，影响表格的准确性；三是表格的美化和排版，学生可能对如何调整表格样式和布局感到困惑。此外，部分学生可能在操作过程中遇到软件功能不熟悉或系统响应慢等问题，需要教师及时给予指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机设备；演示电脑，用于展示操作步骤；教师用笔记本电脑，用于演示和互动。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：教科书《信息技术》七年级上册；电子教案；表格制作相关的教学视频。

-教学手段：PPT演示文稿，用于讲解表格插入的步骤和方法；实物操作演示，展示表格制作的全过程；小组讨论，促进学生互动学习；在线测试平台，用于课后练习和检测学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习表格的基本概念和插入方法。

设计预习问题：围绕“表格的插入”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何设计一个清晰易读的表格？”、“表格在不同场景下的应用有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交情况或组织线上答疑会来监控。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表格的基本概念和插入方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何在Word中插入表格，以及如何调整表格的格式。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交电子文档或在线回答问题来展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际应用中的表格，如学生成绩表、课程表等，引出“表格的插入”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解表格插入的步骤，如选择表格样式、输入数据、调整格式等。结合实际案例，如制作一个简单的班级通讯录表格。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习成果，并共同解决表格制作过程中遇到的问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何合并单元格、设置边框和底纹等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如为什么选择某种表格格式。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习解决问题，如如何设计一个美观且实用的班级活动安排表。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如如何使用表格公式进行数据统计，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“表格的插入”课题，布置制作个人学习计划表或家庭预算表的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与表格制作相关的拓展资源，如在线表格制作教程、表格设计技巧文章等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过实际操作加深对表格插入的理解和应用。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如在