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八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》说课稿1(新版)济南版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
八年级生物上册4.1.3《果实和种子的形成》说课稿1(新版)济南版。本节课内容与课本紧密关联,通过分析果实的形成过程和种子的形成过程,使学生了解植物繁殖的生物学基础,培养科学探究能力和生物知识应用能力。教学实际中,通过实验演示、观察和讨论,引导学生深入理解果实和种子的形成原理,提高学生对生物学的兴趣和认识。
核心素养目标
1.培养观察和实验能力,通过观察果实和种子的形成过程,提高学生的观察能力和实验技能。
2.增强科学思维,通过分析果实和种子的形成原理,发展学生的科学推理和逻辑思维能力。
3.提升生物知识应用能力,将所学知识应用于实际情境,增强学生的生物知识迁移能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.果实和种子的形成过程:强调学生理解花受精后,如何通过子房发育成果实和胚珠发育成种子的过程。
解决方法:通过实物模型、多媒体展示,结合实验演示,帮助学生直观理解。
难点:
1.生物学术语的理解:学生可能对“受精”、“子房”、“胚珠”等术语感到抽象。
解决方法:通过实例解释、类比教学,帮助学生理解和记忆相关术语。
2.生命系统的层次性:学生需要理解果实和种子在生命系统中的位置和作用。
解决方法:采用循序渐进的教学方法,从个体到系统,逐步引导学生理解生命系统的层次性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有最新版《果实和种子的形成》教材。
2.辅助材料:准备与果实和种子形成相关的图片、图表、视频等多媒体资料,以增强直观教学效果。
3.实验器材:准备种子、果实样本、放大镜、显微镜等实验器材,确保实验操作的顺利进行。
4.教室布置:设置分组讨论区,配备实验操作台,营造良好的学习氛围。
教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,上一节课我们学习了花的结构和功能,今天我们将继续探索植物的生命周期,了解果实和种子的形成过程。请大家思考一下,果实和种子在植物的生命周期中扮演着怎样的角色?
(学生)果实和种子是植物繁殖的重要部分,它们帮助植物传播后代。
(教师)很好,那么今天我们就来探究果实和种子的形成过程,看看它们是如何从一朵花变成我们看到的果实和种子的。
二、新课讲授
1.果实的形成
(教师)首先,我们来观察一朵完整的花,分析它的结构。请同学们拿出教材,跟随我的引导,一起看看花是如何发育成果实的。
(学生)观察教材中的图示,我看到了花托、花柄、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
(教师)很好,接下来,我们重点关注雌蕊部分。雌蕊由柱头、花柱和子房组成。当一朵花完成受精后,子房会发育成果实。
(学生)受精后,子房会发育成果实,那受精的过程是怎样的呢?
(教师)受精过程涉及到花粉和卵细胞结合。花粉从雄蕊传到雌蕊,与卵细胞结合,形成受精卵。接下来,让我们通过一个简短的动画,来了解受精的过程。
(教师)动画结束后,请同学们总结一下受精后子房发育成果实的步骤。
(学生)受精后,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,最终形成果实。
(教师)很好,接下来,我们通过实物样本来观察果实的结构。
2.种子的形成
(教师)接下来,我们来探究种子的形成过程。请同学们再次拿出教材,跟随我的引导,一起看看种子是如何从胚珠发育而来的。
(学生)观察教材中的图示,我看到了胚珠、珠柄、珠被和受精卵。
(教师)很好,胚珠位于子房内部,受精卵在胚珠内发育成种子。现在,让我们通过一个实验来观察种子的形成过程。
(教师)实验开始前,请大家注意安全。我们将使用放大镜观察种子样本,看看种子的结构。
(学生)通过放大镜观察,我看到了种子的胚乳和胚轴。
(教师)很好,现在请同学们根据观察结果,总结一下种子的形成过程。
(学生)种子的形成过程包括胚乳和胚轴的发育。
(教师)正确,种子的形成是植物繁殖的重要环节,它保证了植物后代的延续。
3.果实和种子的功能
(教师)最后,我们来探讨一下果实和种子的功能。果实不仅含有种子,还能为种子提供保护,帮助种子传播。种子则是植物繁殖的基础,它包含了植物的全部遗传信息。
(学生)果实和种子在植物的生命周期中扮演着重要的角色。
(教师)很好,同学们今天学到了果实和种子的形成过程及其功能。希望大家课后能够进一步思考,植物是如何通过果实和种子来繁衍后代的?
三、课堂小结
(教师)今天我们学习了果实和种子的形成过程,了解了它们在植物生命周期中的重要作用。请大家回顾一下本节课的重点内容。
(学生)本节课我们学习了果实和种子的形成过程,包括受精、子房发育成果实、胚珠发育成种子等步骤。
(教师)非常好,同学们已经掌握了本节课的重点内容。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中,了解植物的繁殖过程。
四、作业布置
(教师)课
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