Unit 4 Bobbys House Lesson2 (说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册[002].docx

Unit4BobbysHouseLesson2(说课稿)-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit4BobbysHouseLesson2”为主题，结合北师大版四年级上册英语教材，围绕“询问他人住所”这一话题展开。通过情境创设、任务驱动和小组合作等教学手段，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话，提高学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的跨文化意识，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过实际对话练习，提高学生运用英语询问和描述住所的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下的居住习惯。

3.培养学生的思维品质，通过合作学习，提升学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生良好的学习习惯和策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确运用关键句型“Whereis…?Its…/Itsin/on…”，进行住所位置的询问和描述。

-通过角色扮演活动，让学生熟练运用“Bobbyshouseis…”等句型来介绍Bobby的家的具体位置和特点。

-教授学生如何使用形容词来描述住所，如“big”、“small”、“nice”等，并让学生将这些形容词与具体的住所特征相结合。

2.教学难点：

-帮助学生理解并运用介词“in”、“on”、“under”等在不同语境中的正确使用，以准确描述住所的位置。

-引导学生克服语言表达上的困难，特别是在复杂句子结构中正确使用形容词和副词。

-培养学生通过图片或实物来联想和描述住所的能力，特别是对于非母语学生来说，这一能力是突破语言障碍的关键。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的询问住所的情境，如角色扮演、游戏等，让学生在实际交流中运用语言。

2.任务型教学法：设计一系列任务，如寻找特定物品、描述房屋特征等，引导学生完成语言实践活动。

3.合作学习法：组织小组讨论，让学生在小组中共同解决问题，提高交流能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示图片和视频，直观展示住所的内部结构和外部环境。

2.实物教学：引入模型房屋或实物图片，帮助学生直观理解空间关系和方位词的使用。

3.互动平台：利用在线平台进行实时互动，鼓励学生在线上进行问答和讨论，提高学习参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布关于住所描述的PPT和视频，要求学生观察不同房屋图片，并思考如何用英语描述。

设计预习问题：提出如“你能描述一下你的家吗？”等问题，引导学生思考如何使用所学词汇和句型。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提问情况，确保学生有针对性地预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频，了解住所描述的基本句型和词汇。

思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的家，并记录下遇到的困难。

提交预习成果：学生将描述家的英语句子和遇到的困难提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台收集学生的预习成果，便于教师监控和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“BobbysHouse”故事为引，展示Bobby家的图片，引导学生猜测Bobby的家在哪里。

讲解知识点：讲解“in”、“on”、“under”等介词的用法，并通过实例让学生理解。

组织课堂活动：设计“寻找Bobby的家”游戏，让学生在游戏中运用所学知识。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解介词的用法。

参与课堂活动：学生在游戏中积极参与，运用所学知识描述Bobby的家。

提问与讨论：学生就游戏中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握介词的用法。

游戏教学法：通过游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生用英语描述自己家的一个房间，并尝试使用新学的介词。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，描述自己家的房间，并尝试使用新学的词汇和句型。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习英语描述住所的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

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