足球前额正面头顶球 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球前额正面头顶球教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：足球前额正面头顶球

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生团结协作的精神，提高团队意识。

2.增强学生身体素质，提升运动技能，特别是足球头顶球技术。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过挑战自我，增强自信心。

4.培养学生正确的运动态度和健康的生活习惯，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：正确掌握足球前额正面头顶球的技术动作。

-详细列明：

-身体位置与球的关系：学生在顶球时，身体应与球保持适当距离，以便于准确触球。

-起跳时机：学生需在球下落至适当高度时起跳，确保能够充分用头顶球。

-触球部位：使用前额正面正对来球方向顶球，以保证顶球力量和准确性。

-落地动作：顶球后，应迅速下蹲缓冲，防止受伤。

2.教学难点

-难点内容：学生在练习过程中难以准确判断球的高度和落点，导致顶球时机和力量控制不理想。

-详细列明：

-时机判断：学生需通过观察球的飞行轨迹和速度，准确判断球的高度和落点。

-力量控制：学生在顶球时，需控制力量，既要保证顶球力度，又要避免过度用力导致动作变形。

-身体协调：顶球时，身体需保持协调，特别是腿部和手臂的配合。

-心理因素：部分学生在顶球时可能会出现紧张情绪，影响动作的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：详细讲解头顶球的理论知识和动作要领。

-示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习。

-练习法：通过分组练习，让学生反复实践，掌握技术。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用视频和动画展示头顶球的正确动作。

-实物教学：使用足球模型或道具，帮助学生理解动作细节。

-智能反馈设备：使用智能穿戴设备，实时反馈学生的动作数据，辅助教学。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习足球技术中的前额正面头顶球。这是足球运动中的一项基本技术，对于提高比赛中的进攻和防守能力非常重要。那么，谁来说说什么是头顶球？头顶球有哪些技巧呢？

（2）学生：头顶球是指运动员用头部将球击出的技术动作。技巧包括身体位置、起跳时机、触球部位等。

（3）教师：很好，大家已经对头顶球有了初步的了解。接下来，我们将通过今天的学习，更深入地掌握这一技术。

二、理论讲解

（1）教师：首先，我们来讲解一下头顶球的基本原理。头顶球是通过运动员的头部将球击出，因此，运动员的头部位置和触球部位至关重要。

（2）学生：明白了，头部位置要正对来球方向，触球部位要准确。

（3）教师：接下来，我将详细讲解头顶球的动作要领。首先，运动员要迅速判断球的高度和落点，然后，通过腿部力量起跳，身体协调，用前额正面正对来球方向顶球。

（4）学生：明白了，顶球时，身体要保持协调，腿部和手臂要配合好。

三、示范与练习

（1）教师：现在，我将为大家进行头顶球的示范。请大家注意观察我的动作要领。

（2）学生：老师，您示范得真标准！

（3）教师：很好，接下来，请大家分组练习。每组选出一个队长，负责组织本组的练习。

（4）学生：明白了，我们一定会认真练习的。

（5）教师：在练习过程中，要注意以下几点：

-身体位置与球的关系：保持适当距离，以便于准确触球。

-起跳时机：在球下落至适当高度时起跳。

-触球部位：使用前额正面正对来球方向顶球。

-落地动作：顶球后，迅速下蹲缓冲，防止受伤。

（6）学生：明白了，我们会注意这些要点的。

四、分组练习

（1）教师：现在，请大家按照刚才讲解的要领，分组进行练习。注意观察和指导，互相学习，共同进步。

（2）学生：好的，我们开始练习了。

（3）教师：在练习过程中，我会对每个小组进行观察和指导，帮助大家更好地掌握头顶球技术。

五、纠错与改进

（1）教师：在刚才的练习中，我发现有些同学在起跳时机和触球部位上还存在一些问题。现在，我将针对这些问题进行纠正和改进。

（2）学生：老师，请您指正我们的错误。

（3）教师：首先，起跳时机要准确，要观察球的飞行轨迹和速度，确保在球下落至适当高度时起跳。其次，触球部位要准确，使用前额正面正对来球方向顶球。

（4）学生：明白了，我们会注意这些要点的。

六、总结与反思

（1）教师：通过今天的课程，大家已经掌握了足球前额正面头顶球的基本技术。希望大家在今后的训练中，能够不断练习，提高自己的技术水平。

（2）学生：谢谢老师，我们一定会努力的。

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