《一个因数中间有0的乘法》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

《一个因数中间有0的乘法》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以人教版三年级上册数学中的“一个因数中间有0的乘法”为教学内容，通过结合实际生活情境，引导学生理解并掌握乘法运算中的0的规律，培养学生的逻辑思维能力和运算能力，提高学生对数学知识的运用能力。

核心素养目标

培养学生数感，让学生理解0在乘法中的特殊作用，发展学生的运算能力；提升学生的符号意识，通过符号化表达乘法运算规则；强化学生的问题解决能力，通过实际问题情境的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确计算一个因数中间有0的乘法，确保学生在运算过程中能够准确识别和放置0。

②理解并掌握0乘以任何数都得0的规律，使学生能够灵活运用这一规律进行计算。

2.教学难点，

①理解0乘以一个多位数时，0应该放在哪个数位上，以及如何处理中间有0的因数。

②将复杂的问题分解成简单的步骤，帮助学生克服因数中间有0时乘法计算的困难，提高他们的运算策略和问题解决能力。

教学资源

-教学软件：电子白板或多媒体教学设备

-教学材料：实物教具（如计数器、积木），练习纸

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线乘法练习游戏，相关的数学教育软件

-教学手段：多媒体课件，图片和视频素材，学生合作学习手册

教学过程设计

导入环节：

（用时5分钟）

1.创设情境：展示一系列生活中的情景图片，如超市购物、菜市场的计量等，引导学生思考这些场景中可能遇到的乘法问题。

2.提出问题：引导学生回顾已学过的乘法知识，思考在因数中间有0的情况下，如何进行乘法运算。

3.引发讨论：引导学生自由发言，分享他们对于这个问题可能的解答思路。

讲授新课：

（用时10分钟）

1.演示乘法计算过程：教师用实物教具（如计数器、积木）演示一个因数中间有0的乘法过程，让学生直观地看到计算步骤。

2.规律总结：引导学生观察演示过程，总结出一个因数中间有0的乘法运算规律。

3.符号化表达：通过板书或多媒体课件，展示如何用数学符号表达这一规律，并解释其含义。

巩固练习：

（用时15分钟）

1.练习题目：发放练习纸，布置几个关于一个因数中间有0的乘法练习题，要求学生独立完成。

2.课堂讲解：教师针对练习题中的难点进行讲解，确保学生理解。

3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决练习题中的问题。

师生互动环节：

（用时10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于一个因数中间有0的乘法规律，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生展示：请几位学生上台展示他们的解题过程，全班同学一起评析。

3.案例分析：教师给出一个实际生活中的案例，引导学生运用所学知识解决问题。

创新教学环节：

（用时5分钟）

1.制作数学小卡片：让学生制作关于一个因数中间有0的乘法的小卡片，通过卡片上的规律和实例，巩固知识。

2.竞赛游戏：组织学生进行乘法竞赛游戏，增加学习的趣味性，提高学生的计算速度。

课堂小结：

（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学的乘法运算规律，强调一个因数中间有0时的运算特点。

2.学生反思：让学生反思自己在学习过程中的收获和困惑，鼓励他们提出问题。

教学评价：

（用时5分钟）

1.教师评价：通过观察学生的课堂表现、练习题完成情况等，评价学生对知识的掌握程度。

2.学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，为今后的学习制定改进计划。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乘法的奥秘》：介绍乘法的基本概念和运算规律，包括一个因数中间有0的特殊情况。

-《生活中的数学》：收集生活中与乘法相关的实例，如购物打折、工程计算等，让学生体会数学在生活中的应用。

-《趣味数学问题》：提供一些有趣的数学问题，让学生在解决问题中提高思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试将本节课所学的乘法运算规律应用到日常生活中，例如在购物、烹饪等场景中。

-引导学生探究不同位数乘法运算的规律，如两位数乘以两位数、三位数乘以三位数等。

-鼓励学生尝试解决一些较复杂的乘法问题，如多位数乘以多位数，并总结出相应的计算方法。

-学生可以尝试编写一些乘法运算的口诀，帮助自己记忆和运用乘法运算规律。

-鼓励学生收集和整理有关乘法运算的资料，如乘法表、乘法口诀等，丰富自己的数学知识库。

-学生可以尝试创作一些与乘法相关的数学故事或漫画，提高学习兴趣，同时锻炼自己的创造力。

3.结合教材内容，全面拓展知识点：

-在学习本节课内容的基础上，进一步探索乘法运算中的其他规律，如乘法分配律、乘法结合律等。

-引导学生