2023八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第三节 水资源教学实录 新人教版.docx

2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节水资源教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第三节水资源

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观、地理实践力和区域认知。通过学习中国水资源的分布特点、利用与保护，学生能够理解水资源对国家发展的重要性，提高节约用水、保护水资源的意识，并学会运用地理知识分析和解决实际问题。同时，通过实地调查或模拟活动，增强学生的地理实践能力，培养对区域水资源问题的关注和探究精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①中国水资源的分布特点，包括时空分布不均、南多北少、东多西少等；

②水资源的利用方式，如地表水、地下水的利用，以及跨流域调水工程；

③水资源的保护措施，包括节约用水、防治水污染、水资源合理配置等。

2.教学难点，

①理解水资源分布不均的原因，包括地理、气候、地形等因素的影响；

②分析水资源利用与保护的矛盾，以及如何在实际生活中平衡这两者之间的关系；

③掌握水资源保护的具体措施，并能够结合实际情况提出合理的建议。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和实例，系统讲解中国水资源的分布特点和利用保护措施。

2.讨论法：组织学生就水资源问题进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析水资源问题的成因和解决策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源分布图、水污染图片等，直观展示水资源状况。

2.实地考察模拟：利用虚拟现实技术模拟水资源利用和保护场景，增强学生的实践体验。

3.网络资源利用：引导学生搜索水资源相关资料，培养自主学习和信息检索能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放关于水资源短缺和污染的纪录片片段，引发学生对水资源的关注。

-提出问题：提问学生“你们认为水资源对我们的生活有哪些重要性？”

-学生回答：引导学生思考水资源与日常生活、农业生产、工业发展等方面的关系。

-总结导入：引出本节课的主题——中国水资源。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：

①中国水资源的时空分布特点

②水资源的利用方式

③水资源的保护措施

-讲解过程：

①通过地图展示中国水资源的分布特点，讲解时空分布不均的原因。

②介绍地表水、地下水等水资源的利用方式，以及跨流域调水工程。

③讲解节约用水、防治水污染、水资源合理配置等保护措施。

-教学方法：

①讲授法：结合地图和实例，系统讲解水资源知识。

②多媒体展示：利用PPT展示相关图片、图表等，直观展示水资源状况。

3.巩固练习（10分钟）

-练习形式：小组讨论，针对水资源问题提出解决方案。

-练习内容：

①分析水资源短缺的原因。

②提出节约用水的具体措施。

③讨论防治水污染的方法。

-教学方法：

①讨论法：引导学生积极参与讨论，提高课堂互动性。

②案例分析法：通过具体案例，帮助学生分析水资源问题。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：

①中国水资源分布特点对经济发展有何影响？

②如何在日常生活中节约用水？

③水污染对生态环境有何危害？

-教学方法：

①课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

②激发学生思考，提高课堂参与度。

5.师生互动环节（5分钟）

-教学内容：

①学生展示小组讨论成果。

②教师点评，针对问题进行解答和指导。

-教学方法：

①讨论法：引导学生积极参与，提高课堂互动性。

②案例分析法：通过学生展示，巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调水资源的重要性和保护措施。

-拓展内容：

①鼓励学生关注水资源问题，提出自己的见解。

②引导学生参与水资源保护的实际行动。

-教学方法：

①讲授法：总结重点，强调水资源保护的重要性。

②激发学生思考，提高课堂参与度。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计用时：30分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练说出中国水资源的分布特点，包括时空分布不均、南多北少、东多西少等。

-学生了解水资源的利用方式，如地表水、地下水的利用，以及跨流域调水工程。

-学生掌握水资源保护措施，包括节约用水、防治水污染、水资源合理配置等