1.3 常见的酸（第1课时）（教学设计）- 九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docx

1.3常见的酸（第1课时）（教学设计）-九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自九年级科学上册同步高效课堂（浙教版）第1章“化学元素与物质”中的“1.3常见的酸”。主要包括：酸的定义、酸的性质、常见酸的分类、酸的化学式书写方法以及酸在生活中的应用等。通过本节课的学习，使学生掌握酸的基本概念和性质，了解常见酸的特点，培养学生的化学实验操作能力和科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：科学探究素养，通过实验探究酸的性质，提高学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力；科学态度与价值观素养，使学生认识到化学物质与生活的紧密联系，树立科学、理性的生活态度；科学、技术与社会素养，让学生了解化学在科学技术发展中的应用，增强社会责任感；信息素养，通过收集和分析相关信息，提高学生的信息处理能力。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.酸的定义和性质的理解与掌握。

2.常见酸的分类和化学式的书写。

**难点：**

1.酸的性质实验操作的理解和实验现象的分析。

2.不同酸在生活中的具体应用及其化学原理的理解。

**解决办法及突破策略：**

1.对于重点，通过课堂讲解结合实例，逐步引导学生理解酸的定义和性质，并利用图表辅助，帮助学生记忆常见酸的化学式。

2.针对难点，采用实验演示和小组合作探究的方式，让学生亲自操作，观察实验现象，引导学生分析原因，培养实验操作和科学探究能力。同时，通过课后作业和讨论，加深学生对酸在生活中的应用及其化学原理的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解酸的定义、性质和分类，结合实例强化知识点。

2.讨论法：组织学生就酸在生活中的应用进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.实验法：通过酸的性质实验，让学生亲自操作，观察现象，提高实验技能和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示酸的相关知识，提高信息传递效率。

2.实验设备：准备酸的性质实验材料，确保学生能亲自动手实验。

3.网络资源：引入网络资源，如视频、在线实验等，拓宽学生视野，丰富教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对常见酸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过酸性的物质吗？比如柠檬汁、醋等，它们有什么特点？”

展示一些关于酸性物质的图片或视频片段，让学生初步感受酸的特性。

简短介绍酸的基本概念和它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.常见酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常见酸的基本概念、性质和分类。

过程：

讲解常见酸的定义，包括酸在水溶液中的电离特性。

详细介绍常见酸的分类，如无机酸和有机酸，并使用图表展示不同酸的化学式。

3.常见酸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解常见酸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的常见酸案例进行分析，如硫酸在工业中的应用，盐酸在实验室中的使用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解常见酸在不同领域的应用。

引导学生思考这些案例对环境保护、工业生产等方面的影响，以及如何安全地使用和管理酸。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与常见酸相关的主题进行讨论，如“如何安全储存酸”、“酸对环境的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对常见酸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调常见酸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括常见酸的定义、性质、分类和案例分析。

强调常见酸在日常生活和工业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种常见酸的性质和应用，并撰写一份简短的报告。

提醒学生注意作业的提交时间和格式要求。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾教学过程，分析教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。

提出改进措施，