Module 3Unit 2教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module3Unit2教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit2教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了现在进行时态，并能够运用到简单的日常交流中。然而，在具体情境中运用现在进行时态描述正在发生的事情时，部分学生可能对时态的构成和用法存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其对通过英语进行交流表现出浓厚的兴趣。学生的英语能力参差不齐，部分学生在听力和口语表达方面较为自信，但在写作和阅读理解上可能存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过互动和讨论来学习，而有的学生则更倾向于独立学习和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习现在进行时态时，可能会遇到以下困难：（1）混淆现在进行时的构成和用法；（2）在描述具体情境时，难以正确选择动词的现在分词形式；（3）在口语交流中，难以自然地运用现在进行时态进行描述。此外，部分学生可能因为缺乏足够的英语输入和实践机会，导致在实际运用中表达不够流畅。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解现在进行时的语法规则，帮助学生理解并掌握。同时，鼓励学生参与讨论，提高他们的参与度和思考能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用现在进行时进行对话，提高口语表达能力和实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富教学内容，帮助学生通过视觉和听觉感知，加深对现在进行时的理解。此外，通过在线练习和互动游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生日常活动的视频，如同学在图书馆学习、在公园玩耍等场景。

2.提出问题：引导学生观察视频中的动作，询问他们正在做什么，并鼓励他们用英语描述。

3.学生回答：让学生自由发言，用已知的英语知识进行描述。

讲授新课（用时15分钟）

1.复习旧知：简要回顾现在进行时的基本用法，强调动词的现在分词形式。

2.引入新知：展示一些使用现在进行时的例句，解释其含义和构成。

3.语法讲解：详细讲解现在进行时的构成规则，包括主语、be动词和动词现在分词。

4.互动练习：让学生尝试用现在进行时构造句子，教师给予反馈和纠正。

巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：分发练习册，让学生完成关于现在进行时的练习题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习中的问题，互相帮助解答。

课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对现在进行时知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生两人一组，进行角色扮演练习，使用现在进行时进行对话。

2.观察与反馈：教师巡回观察学生的表演，给予即时反馈，鼓励学生使用正确的语法和词汇。

3.全班展示：邀请部分小组在全班面前展示他们的角色扮演，全班学生给予评价。

拓展活动（用时5分钟）

1.创意写作：让学生写一个小故事，包含多个使用现在进行时的场景。

2.分享与评价：学生分享自己的故事，全班同学给予评价和反馈。

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调现在进行时的用法。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成相关的练习题，并预习下一节课的内容。

整个教学过程设计如下：

导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放视频（1分钟）

-提出问题：引导学生描述视频中的动作（2分钟）

-学生回答：学生自由发言（2分钟）

讲授新课（用时15分钟）

-复习旧知：简要回顾（2分钟）

-引入新知：展示例句（2分钟）

-语法讲解：详细讲解（5分钟）

-互动练习：学生尝试构造句子（5分钟）

巩固练习（用时10分钟）

-课堂练习：分发练习册（1分钟）

-小组讨论：小组讨论练习问题（8分钟）

课堂提问（用时5分钟）

-随机提问：教师提问（2分钟）

-学生回答：学生回答问题（3分钟）

师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生进行角色扮演（5分钟）

-观察与反馈：教师巡回观察并给予反馈（5分钟）

拓展活动（用时5分钟）

-创意写作：学生写故事（5分钟）

-总结：教师总结（1分钟）

-作业布置：布置课后作业（4分钟）

总计用时45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动和互动环