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学前心理考试题及答案

一、单选题

1.儿童心理发展的基础是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.主观能动性

答案：A。遗传因素是儿童心理发展的生物前提和自然条件，为儿童心理发展提供了最初的可能性和基础。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.运动

答案：B。幼儿期是游戏期，游戏是幼儿期儿童的主导活动，它能促进幼儿身体、认知、社会性等多方面的发展。

3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。知觉是对事物整体属性的认识，“这儿有个苹果”体现了对苹果整体的认知，属于知觉活动。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。

5.儿童最初的思维是（）

A.以直观行动思维为主

B.以具体形象思维为主

C.以抽象逻辑思维为主

D.以语词逻辑思维为主

答案：A。儿童最初的思维是直观行动思维，它是最低水平的思维，在2-3岁儿童身上表现最为突出。

6.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B。幼儿后期，开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是语词的概括。语词的概括是儿童思维发展的重要标志。

7.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿阶段形象记忆占优势，他们对直观、形象、鲜明的事物容易记住。

8.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。

9.儿童出现最初的独立性是在（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童心理发展的转折期，此时儿童出现最初的独立性，常常说“不”，要自己做事。

10.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）

A.情绪的冲动性逐渐减少

B.情绪的稳定性逐渐提高

C.情绪情感从外显到内隐

D.情感指向的事物范围越来越小

答案：D。幼儿情绪情感发展的趋势包括情绪的冲动性逐渐减少、稳定性逐渐提高、从外显到内隐，同时情感指向的事物范围越来越大。

11.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿绘画时“顾此失彼”说明其注意分配能力较差。

12.儿童学习语言的关键期是（）

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.5-6岁

答案：B。1-3岁是儿童学习语言的关键期，这个时期儿童学习语言的能力最强，错过这个时期，语言发展会受到一定影响。

13.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

答案：A。3岁左右的幼儿距离知觉发展不完善，不能准确判断距离的远近，所以让他跨过前面一条线，往往会踏在线上。

14.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。幼儿想象的典型形式是无意想象，无意想象是没有预定目的、不由自主地产生的想象。

15.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

答案：B。幼儿思维的片面性是指幼儿在认识事物时，往往只注意到事物的某一个方面，而忽略了其他方面。幼儿“好心办坏事”，只想到把米洗好放锅里，却忽略了放水，体现了思维的片面性。

16.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们常常模仿成人的言行举止、动作等。

17.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的