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学前心理学考试及答案

一、单选题

1.儿童心理发展的基础是（）

A.遗传素质

B.生理成熟

C.环境

D.教育

答案：A。遗传素质是儿童心理发展的生物前提和自然条件，为儿童心理发展提供了可能性，是儿童心理发展的基础。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.游戏

B.学习

C.劳动

D.生活活动

答案：A。幼儿期是游戏期，游戏是幼儿期儿童的主导活动，它能满足幼儿的需要，促进幼儿多方面的发展。

3.婴儿最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的

B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的

D.自我实现的需要相联系的

答案：C。婴儿最初的情绪反应主要是与生理需要是否得到满足相联系的，如饥饿、困倦等会引起不愉快的情绪。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事在头脑中浮现形象属于再造想象。

5.儿童思维发生的标志是（）

A.语词概括的出现

B.直观概括的出现

C.动作概括的出现

D.形象概括的出现

答案：A。语词概括的出现标志着儿童思维的发生，儿童开始能够用词语来概括事物的共同特征。

6.幼儿看到天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C。幼儿把天上的云彩想象成“有个小孩在骑大马”，这是幼儿在头脑中对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程，属于想象。

7.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B。语词的概括是幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，用词语来表示。

8.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆，儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿对喂奶姿势的条件反射。

9.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们常常模仿成人的言行举止等。

10.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道夏天热不要到户外去，是对夏天天气特点和户外活动关系的一种概括性认识，反映了思维的概括性。

11.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

答案：D。气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征，孩子从刚出生就显出的个人特点差异主要是气质类型的差异。

12.3-6岁儿童注意发展的特征是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.注意的发展不受语言支配

D.有意注意和无意注意均衡发展

答案：A。3-6岁儿童注意发展的特征是无意注意占优势，有意注意初步发展。

13.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明不能同时兼顾多个方面，其注意的分配能力较差。

14.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；机械记忆用得多，意义记忆效果好且逐渐发展。

15.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，他们先认识颜色的名称，然后逐渐能准确辨别颜色。

16.下列属于4-5岁幼儿想象特点的是（）

A.想象的主题不稳定

B.想象容易与现实混淆

C.想象受情绪的影响

D.以再造想象为主

答案：A。4-5岁幼儿想象的特点包括想象的主题不稳定，有了初步的目的性，但还不能很好地围绕主题进行想象。

17.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的