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学前心理学试题库带答案

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一、名词解释

1.学前心理学

学前心理学是研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学，它探讨儿童在这一特定阶段的认知、情感、意志和个性等心理过程和心理特征的形成与发展变化。

2.关键期

关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。例如，2-3岁是儿童学习口头语言的关键期。

3.注意的稳定性

注意的稳定性是指注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间。幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰而分散注意力。

4.记忆恢复

记忆恢复是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高的现象。这种现象在幼儿期较为明显。

5.思维的间接性

思维的间接性是指思维能对感官所不能直接感知的事物，借助于某些媒介与头脑加工来进行反映。例如，幼儿根据地上湿了，推断出刚才下雨了。

6.情绪的感染性

情绪的感染性是指在一定的情境下，一个人的情绪可以影响到别人，使别人也产生同样的情绪。幼儿的情绪很容易受到周围人的感染。

7.自我意识

自我意识是个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。幼儿自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制三个方面。

8.气质

气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的速度（如言语速度、思维速度等）、强度（如情绪体验强弱等）、灵活性（如注意转移的难易等）方面。

9.亲社会行为

亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，具体包括分享、合作、谦让、援助等。亲社会行为的发展是儿童社会性发展的重要标志之一。

10.性别角色

性别角色是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。儿童在成长过程中逐渐学习并形成符合自己性别角色的行为模式。

二、单选题

1.学前儿童心理学研究的年龄范围是（）。

A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.6-12岁

答案：C

解析：学前心理学研究从出生到入学前（0-6岁）儿童心理发生发展规律。

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这是什么？”D.“这儿有个苹果。”

答案：D

解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映，“这儿有个苹果”体现了对苹果整体属性的感知。

3.幼儿注意发展的特点是（）占优势地位。

A.无意注意B.有意注意C.选择性注意D.定向性注意

答案：A

解析：幼儿的无意注意占优势，他们容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引。

4.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿的形象记忆占优势，他们对直观、形象的事物记忆效果较好。

5.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期主要以具体形象思维为主，他们依靠事物的具体形象来进行思维。

6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系，幼儿知道夏天热不宜户外活动体现了思维的概括性。

7.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是幼儿（）的表现。

A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性

答案：A

解析：幼儿情绪冲动性强，不能很好地控制自己的情绪和行为，看到“坏人”就抠掉体现了这一特点。

8.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒

答案：B

解析：自我体验是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心和羞愧感等属于自我体验。

9.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们常常模仿成人的行为和语言。

10.孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）。

A.形成了性别角色习惯B.具有了性别概念

C.产生了性别行为D.对性别角色有明确的认识

答案：B

解析：幼儿能区别男女，说明他们已经具有了性别概念。

11.下列属于4-5岁幼儿心理发展特征的是（）。

A.爱模仿B.