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MS-备课方式：图文结构式(I)
年级：统编版二年级下册
班级：2002班
18.《太空生活趣事多
18.《太空生活趣事多》
（第二课时）
反思评价
反思评价
复习导入
复习导入
感受太空生活之趣
感受太空生活之趣
感受太空生活之趣
感受太空生活之趣
拓展延伸
拓展延伸
总结、
总结、布置作业
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2感受太空睡觉、活动、喝水、洗澡的有趣，并通过朗读表现出来。(重点）
3.初步了解一些太空生活的常识，爱科学、学科学的兴趣。
教学准备：希沃课件
课型形态：要素组合+平台互动
课时形态：标准课
一、复习导入
1.开火车读词语。2.回顾课文，想想看，上节课我们知道了课文哪些段落具体写到了太空的趣事？
一、范例引领：第二自然段
1.自由朗读第2自然段，想一想：本段写了什么有趣的事？圈出关键词。
2.我们平时怎样睡觉的？感觉怎样？航天员这样睡会怎样？
3.理解词语“必须”“不然”.
4.用“航天员在太空睡觉，必须，不然”句式，说说宇航员怎样才能睡上安稳觉。
5.总结学法：读→圈→填→比。
构建平台：用学习第二自然段的方法分团队学习学习三到五自然段。（活动、喝水、洗澡）
四人小组学习三到五自然段：选你们喜欢的一段学习，圈出本段的关键词，与平时对比一下，怎么有趣？并完成小卡。
航天员在太空，必须
，不然
小组分段汇报,教师相机点拨。
学习第三自然段。
3.1女生读第三自然段，想想：我们平时移动靠什么？航天员移动靠什么？
3.2学生演示只靠手来行动。
3.3为什么我们不靠脚，只靠手来稳定身体来进行移动非常困难？
3.4超链接了解原因——失重
学习第四自然段。
4.1男生读第四自然段，想想：航天员怎么喝水？
4.2理解“即使……也……”
4.3同桌二人用“即使……也……”
说一句话。
5“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”，那么宇航员是用什么有趣的方法来解决“洗澡”这个难题的呢？
思考：在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都这么有趣，产生这些有趣现象的原因是什么？
视频观看宇航员在太空失重状态下的生活。
学生模仿宇航员靠手臂行动演示，并说说感受。
同桌分享：课前查找的有关太空生活还有哪些有趣的事。
第6自然段与第1自然段对比读，你发现了什么？
1.教师总结。
2.布置作业：
（1）和爸爸妈妈分享你学到的太空趣事。
（2）搜集更多关于太空知识。
总评：
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