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《面积和面积单位》
01课前谈话
师：亲爱的小朋友们，你们好。
生：吴老师好。
师：刚醒过来，是吗？好了，小朋友们非常高兴今天在这里能和你们共同的来学习。先给吴老师30秒钟的时间，可以吗？
生：可以。
师：来自全国各地的老师们，大家上午好。谢谢老师们，非常高兴有这样一个机会能向您们来汇报自己学习国家课程标准的体会和自己的教学实践，那么也请各位老师多多指教，谢谢各位。好，谢谢。
师：好了，小朋友们能告诉我你们是哪个学校的同学吗？生：我们是娃哈哈小学的学生哦。
师：娃哈哈，很好听的名字呀。好了，同学们，那么你们平时在这里上过课吗？
生：上过。
师：有这么多老师来听过课？
生：听过。
师：那看来你们是久经沙场哦。是吧？
生：是是。
师：那行了，那我就不需要寒暄了，小朋友们。那么我建议大家全体起立，面向老师们，大声的问声：老师们，您好
生：老师们，你好。
师：好，我先采访一位，谢谢老师们，谢谢。你看到什么了？
生1：我看见下面有很多老师。
师：他们从祖国的四面八方赶到我们娃哈哈小学，来听你们一节课，如果今天上课的时候小朋友们声音很小，那后面的老师听不到，你说此时此刻老师该是什么心情啊？特别想听，没听见，一定会非常非常的——
生1：失望
师：你说呢？大声音
生2：失望
师：还是失望？
生3：是遗憾。
师：那么我建议别让老师们失望、遗憾，更别让我们老师们着急。
师：今天在课堂上，小朋友们的声音要接近于喊的声音，回答问题，让每一个角落的老师都能听到你们的声音，可以吗？
生：可以。
师：那么谁想向我们来自全国各地的老师们说一句话？说话以后你说什么都可以，想问什么就问什么。然后你问老师听到你的声音了吗？如果老师们听到了，你也请老师给你一个，你自己想招呗。谁来跟老师说一句话？来，这个男孩子大声音，你问老师们什么，站在这里，大声的？
生1：你们是来自什么地方的哦？
师：祖国的四面八方全都有。
生1:详细一点说。
师：在座的还有北京的老师们，可能还有什么，是不是江苏的，浙江的一些老师们都过来了，当然还有很多很多我也没有记住的那个地方的老师们都过来了，你想在这里问老师们——
生1：大家好
师：那你说呗。
生：老师们大家好。
师：如果您听到我的声音了，就请您给我——生：如果你们听到我的声音，就给我鼓掌吧。师：谢谢谢谢，你也很高兴。看来听到你的声音了，对吧？好了，你们能告诉老师们大声的说上课好还是玩好？
生1：玩好。
师：哈哈哈，这是实话，你说呢？
生2：上课好。
师：好哦，你喜欢上课，你呢？
生3：上课好。
师：玩啊更好，不好？你们说的是实话吗？
生：是的。
师：好了好了，一会我们感受感受，好不好？那么我建议咱们全体跟老师们说您好，我们就准备上课了，好吗？来开始吧。
生：老师们，你好。
师：好，我们准备上课。小朋友们，转过来，现在的时间是8:45，你们看现在上课行不行？
师：批准了我们就上课。
02新课讲授
【课堂导入】
师：上课，同学们好。
生：老师好。
师：好好请坐。小朋友们，你来看，这里有一个长方形的大黑板，在黑板的上面有一个小小的正方形，我想请两位小朋友，一位小朋友用彩色的粉笔把小正方形涂满颜色，另一位小朋友你就要把大黑板也涂满颜色。而且这两个小朋友要赛一赛谁先图完。谁愿意过来两位同学，自己过来，两个。
师：（问生1），你涂哪？
生1：涂大的。
师：真了不起呀你。
师：（问生2）你涂——
生2：小的。
师：好极了，预备开始，哎，我们给它加点油，好不好？加油。
生：加油加油！
师：哈哈哈。你们说谁先涂完了？
师：（问生1）那么这要涂完了吗？要涂满颜色，我的要求是，哈哈哈，你就画了几个斜杠，叫涂满颜色吗？叫不叫涂满颜色。说话，叫不叫？
生1：不叫。
师：那你们说谁先涂完了？是小的，先涂完？还是大的，先涂完？
生：小的。
师：笑声过去，要思考为什么这个同学他首先涂完了？
生1：他的面积小。
师：他的这面非常小，而你要涂的面怎么样。
生1：大。
师：比他大好几倍，大好多好多倍呀。那么通过这个活动我们首先感受到这个面儿有的就比较---（小），而有的面儿就比较---（大）。哎，通过这个活动大家首先感到了面有大小之分呐，同意吗？
生：同意。
【面积的定义】
师：接下来小朋友们再看一看你宿舍的凳子，用的课桌，家里边的双人床、大立柜，在生活中你能给它起一个共同的名字吗？
生1：面积:。
师：你一上床睡觉说“我就上面积了”，是吗？你看他这有——
生2:面积、
师：是吧？你给他起个名字，叫——
生3：大小:。
师：你要说？
生4：平方。
师：叫平方哦，你反正看到的词你都用上了，是不是？你在生活中的叫什么？
生5：叫平方米。
师：在生活中他们可以叫家具、生活的用品等等，对吗？数学课上它有一个很重要的名字，你们知道吗？
生：面积
师：老师告诉你，它叫做物体。说一遍
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