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区域性党史资源在高中团课中的应用探究

摘要：高中是学生爱国主义形成的重要时期。团课是进行爱国主义教育的重要渠道，它能帮助学生形成正确的价值观念，增强社会责任感和道德感，将爱国主义落到实处。高中共青团工作受传统观念的限制，团课形式过于强调说教，教育内容内涵不足，常常使学生无法产生思想和情感共鸣。团课教育运用区域性党史资源进行会有更好的效果。阜阳的历史场馆，古迹遗址，历史名人都可以作为区域性党史资源。通过丰富主讲队伍、校内实践活动，探寻博物纪念馆等探寻区域性党史资源在高中团课的实践途径。

关键词：区域性党史资源，高中团课，实践途径探究。

2016年8月，中共中央办公厅颁布了《共青团中央改革方案》。2017年共

青团又出台了《共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则（试行）》，进一步明确了团课在基层团组织工作中的重要地位——团课是共青团组织对团员进行系统教育，提高团员思想理论水平和政治素质的重要途径，是教育引导团员在本职岗位和社会生活中发挥模范带头作用的重要载体，是团组织的一项经常

性重要工作。1高中团课是引导学生在学习、实践、生活中发挥榜样力量的重要

手段。但是现阶段的团课教学中存在诸多的“弱点”。因此，高中团课教育需要一步的完善与发展。

一、高中团课教育中存在的“弱点

中学生团课作为引导学生思想健康发展的重要方式，在具体的实施过程中却面临着许多问题与不足。共青团中央书记处第一书记贺军科在《中国共产主义青年团第十八次全国代表大会上的报告》中指出，共青团改革取得的成果只是初步的、阶段性的，思想引导方面的感染力和吸引力有待加强，服务青年的水平、能力和实效也需提升。

教育过程单向度

1共青团中央厅：《共青团中央关于印发〈中国共产主义青年团基层组织“三会两制一课”实施细则

（试行）〉的通知》（中青发〔2017〕5号），2017年1月22日。

高中共青团工作受高中学习时间紧、任务重的限制，传统的团课形式以宣传和说教为主，政治色彩浓厚。高中团课的任课老师多为团委老师担任，但由于学校的重视程度不够，老师在团课的讲授中多为照本宣科，与学生缺乏必要的交流。这种教学方式无法吸引学生，影响学习的效果。

教育内容单调

高中的团课内容较为单调，未能紧密结合社会实际，忽视了青少年年龄和心理特点，在团课内容的选择上存在主题简单堆砌，缺乏针对性的问题。尤其在青年关注的热点问题上，未能从团员的思想特点出发，未能较好得将理论与实际相结合、将社会热点与团员的思想生活相结合。部分团课教育虽依托各类活动展开，但缺乏内容与形式的有机统一，教学内容过时，案例不够新颖。

授课内容乏味枯燥，团课课程的设计不规范，使得某些团课与高中政治课和历史课在授课内容上重复，无法激发学生兴趣，浪费学生学习时间，使得学生反感和排斥。

教育形式单一

高中的团课教学形式主要包括传统教学形式和微团课为主的新型教学形式。传统的教学形式中，团课教师通过讲授的方式来完成教学任务，很少与学生沟通交流，教学效果较差。随着科大众传媒的不断发展，“微团课”应运而生。微团课形式新颖活泼、内容浅显易懂，但是内容良莠不齐，与本地的实际情况不相符合，因此需要继续的研究与摸索。

二、区域性党史资源在高中团课中应用的可能性

团课除了承担向学生传达党的知识和团的知识任务外，也是帮助青少年形成正确世界观、人生观、价值观的重要渠道。尤其是在党的知识学习中，由于理论性较强，许多学生学习中缺乏兴趣，因此，融入符合学生学习和心理特点的区域性党史显得非常必要。阜阳市的历史资源丰富，如著名人物、历史遗迹、博物馆纪念馆、红色旅游地等，深入挖掘阜阳市可利用的区域性党史资源，从而为落实家国情怀教育提供绝佳素材。

著名人物

聂鹤亭

安徽阜南县人，中国人民解放军中将。一生参加多次重

大战役。1956年被补授予中将军衔。荣获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。

陈修文

安徽太和人。1960年加入中国共产党。曾被中央军委授

予忠诚战士称号。1971年9月13日，为阻拦林彪死党

周宇驰等人的叛逃，英勇牺牲，后中央军委追授陈修文烈士“忠诚战士”的光荣称号。

张子珍

阜阳历史上第一个共产党员。1925年在阜阳开办“淮颍

书局”并参与组建中共阜阳小组。1927年12月广州起义，

在掩护起义军转移中不幸中弹牺牲。叶剑英赋诗：“夜半枪声连角起，广州工农兵举义，红旗闪耀粤王台，君是当年好战士。”

周传鼎

阜阳城人，在南京创办《新阜阳》杂志。1924年入大厦

大学学习，参加了“五卅”运动。回阜阳后，同张子珍等筹建中共阜阳小组，开办“淮颍书局”，宣传马克思

主义。1927年被选为中共阜阳县委委员，担任国共合作

时期的临时县党部执行委员兼宣传部长。1928年参与领导了“四·九”