教科版小学科学六年级上册第四单元《能量》全单元教案.pdfVIP

教科版小学科学六年级上册第四单元

《能量》全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是教科版小学科学六年级上册的第四单元，以能量为探究主题，引导

学生通过观察、实验和调查活动，了解能量的各种形式，探究能量之间的转换

规律，认识能量在生活中的应用。本单元共包含《各种形式的能量》《调查家

中使用的能量》《电和磁》《电能和磁能》《电磁铁》5课时内容。单元设计

遵循从现象到本质的认知规律，通过寻找能量存在的证据、探究能量转换规

律等活动，培养学生的科学探究能力和能量守恒观念。

本单元的教学设计紧扣新课标要求，注重学生实践能力的培养，通过观察能量

现象、设计能量转换实验、制作电磁铁等活动，让学生亲身体验科学探究的过

程，发展他们的观察、分析和创新能力。

二、单元教学目标

科学概念目标

•知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式

•了解机械能可以使物体运动起来，能量之间可以相互转换

•理解电和磁的相互关系，知道电能和磁能可以互相转换

•掌握电磁铁的基本性质及其影响因素

科学探究目标

•能通过观察寻找能量存在的证据

•会设计实验探究能量转换的规律

•能够制作电磁铁并研究其磁性强弱的影响因素

•学会调查和统计家庭能量使用情况

科学态度目标

•对能量探究产生浓厚兴趣

•养成实事求是、认真细致的科学态度

•培养节约能源、保护环境的意识

•乐于合作交流，分享探究成果

科学、技术、社会与环境目标

•了解能量在生产生活中的应用

•认识节约能源的重要性

•培养可持续发展意识

三、单元教学重难点

重点：能量形式的识别；能量转换规律的理解；电磁铁性质的探究

难点：抽象能量概念的具体化理解；能量转换过程的观察；控制变量实验的设

计

四、单元教学安排

本单元共5课时，建议每周安排2课时，2.5周完成。

分课时教案设计

第一课时：各种形式的能量

一、教学目标

1.知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式

2.能够寻找能量存在的证据

3.体会各种形式的能量与生活的密切联系

二、教学重难点

重点：能量形式的识别和证据寻找

难点：抽象能量概念的具体化理解

三、教学准备

教具：各种能量表现形式图片、视频；学具：公园场景图、记录表

四、教学过程

（一）聚焦（5分钟）

汽车行驶需要什么？电灯发光需要什么？通过生活实例引出能量概念，讨论

能量的重要性。

（二）探索（20分钟）

1.能量形式寻找：在公园场景图中找出风能（风筝飞）、动能（人走

动）、光能（阳光）、声能（收音机）等能量形式

2.能量证据记录：用存在着能，证据是的句式记录能量存在的证据

3.能量分类整理：将找到的能量形式进行分类整理

（三）研讨（10分钟）

1.能量转换讨论：分析电灯（电能→光能）、太阳能热水器（光能→热

能）等设备中的能量转换

2.机械能认识：理解机械能是使物体运动起来的能量

3.能量重要性：总结能量在生活中的重要作用

（四）拓展（5分钟）

布置家庭能量调查任务，为下节课做准备。

五、板书设计

复制

各种形式的能量

能量形式：声、光、电、热、磁、机械能...

能量证据：物体运动、变化、发光、发热...

能量转换：一种形式→另一种形式

第二课时：调查家中使用的能量

一、教学目标

1.能调查家庭中使用的能量类型和数量

2.知道常见家电的功率和能量消耗

3.培养节约能源的意识

二、教学重难点

重点：家庭能量使用调查

难点：能量消耗的计算和理解

三、教学准备

教具：家用电器图片、电费单；学具：调查表、计算器

四、教学过程

（一）问题导入（5分钟）

我们家每月用电多少度？哪些电器最耗电？引出家庭能量调查主题。

（二）调查活动（20分钟）

1.电器普查：调查家中10种常用电器（冰箱、空调、电视等）

2.功率记录：记录电器功率和使用时间

3.能耗计算：计算各电器每日或每月能耗

（三）数据分析（10分钟）

1.能耗排序：按能耗高低对电器排序

2.节能讨论：讨论如何合理使用高能耗电器

3.节能措施：制定家庭节能方案

（四）环保教育（5分钟）

一度电的来之不易渗透节约能源教育。

五、板书设计

复制

调查家中使用的能量

调查内容：电器名