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小学生劳动教育问题探究

摘要：劳动教育对孩子的责任心、动手能力和创造力有着极其重要的作用。但当前我国小学生劳动教育现状并不乐观，虽然劳动教育的渗透已经成为我国小学教学的重要任务，然而实际上小学阶段的劳动教育仍存在一定的问题，因此需要加强这方面的探究，以引起社会各界对小学生劳动教育的重视。本文重点从劳动教育概述、劳动教育的意义、当前我国小学生劳动教育存在的问题以及如何加强小学生劳动教育这四个方面加以阐述，并对目前小学生劳动教育存在的几个问题进行简单的探究。

关键词：劳动教育，小学生，问题，策略

引言：劳动教育对小学阶段的学生十分重要，但由于之前家庭、学校和社会对其不够重视，导致目前我国小学生劳动教育状况很不乐观，因此需要我们多加研究，以改善当前情况。本文通过日常观察、走访调查和查阅文献等方法对小学生劳动教育问题进行探究，阐明当前我国小学生劳动教育存在的几个问题，并简单地提出了一些解决措施。值得我们欣喜的是，目前我国已经正式印发了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，并根据学段为孩子制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等目标。同时，教育部还规定了劳动课每周不少于1课时，并于今年9月开始施行。劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。这意味着：培养孩子家务劳动的能力，已经成为了一项重要的教育需求。

一、劳动教育概述

“从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育”；“狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会（阶级）所需要的人的活动。”[1]。

二、劳动教育的意义

苏霍姆林斯基认为，劳动素养和劳动教育都具有重大意义。人的发展具有阶段性，小学是孩子发展的关键时期。由于小学阶段的孩子岁数小，因此这个阶段的孩子比中学阶段孩子的可塑造性强很多。在小学阶段，增强儿童的劳动教育，不但能提高儿童劳动技巧和对劳动的认识，而且还可以促进其全方位发展，造就

他们爱劳动、敢奋斗的美好品德。更何况，在当前大力提倡素质教育的今天，增强小学生劳动教育是时代要求，是促使小学生进步的重要途径之一，对学生整体发展具有不可忽视的意义。总之，在小学阶段，劳动教育的意义可以从以下这三个方面进行分析。

劳动帮助小学生智力得到发展

首先，经过劳动，学生的血液循环会加快，身体的新陈代谢得以提高，这将大大减轻学生因为学习导致的大脑疲劳，对大脑的开发使用有着重要作用，是提高学生学习技能以及创新能力的有效方法，有利于学生的身心健康；其次，可以通过学习与劳动相结合，使学生更好地掌握事物之间的联系。最后，可以利用劳动发展小学生的才能和爱好，把具有相同爱好的孩子集中在一起，更好地发展他们的才能和特长。

劳动教育也是人格教育

劳动教育能够让学生从小学会生活，促使他们养成优秀的道德品质，从而引导学生形成健全的人格，能够在劳动中养成关心他人的品质，这对于独生子女来说更为重要。大量实践也证实了这一点，很多优秀的品质皆是在劳动中形成的。通过劳动教育，可以让小学生养成勤俭、吃苦耐劳的品质，能够为学生适应社会发展奠定良好的基础，对小学生的集体意识、独立生活能力等有着不可忽视的作用。其中，学校对小学生的劳动教育更是非常重要的一环。学校应该引导学生懂得：虽然劳动分为体力劳动和脑力劳动，但无论哪种劳动方式，都是为了创造美好的明天，都是值得我们尊敬的。我们应当尊重劳动本身和劳动的人，而不是看不起体力劳动或体力劳动者。

生活的真正幸福来源于劳动

劳动创造幸福。回首过往，我们的国家从站起来、富起来到强起来，靠的是一代又一代劳动者的辛勤奋斗，从革命、建设到改革，所取的每一次胜利、每一点成就，凝结的是一代又一代劳动者的智慧和汗水。我们应该教育学生牢记世界上永远没有坐享其成的好事，永远没有不劳而获的美差，要幸福就要奋斗，要收获就要劳动。毕竟，人的幸福存在于生活中，生命存在于劳动中。

三、当前我国小学生劳动教育存在的问题

学校劳动教育观念普遍薄弱，劳动教育实施缺乏支持

一方面，虽然近年来，我国对学生素质教育已经颇为重视，但由于中考和高考录取方式仍以分数为主，这就导致很多学校也以分数高低论成败。一旦班级学生成绩排名靠后，任课教师往往感到面上无光，从而驱使他们对学生学习关注度过高而忽略了学生劳动教育的重要性。另一方面，农村小学劳动教育专职教师严重缺失，课时不够，有关教材及劳动基地的供应远远不足。据调查显示，在农村小学专职劳动教育的教师几乎寥寥无几，几乎都是由非专业教师担任。不但如此，在课程安排上，很多学校甚至没有劳动教育课。有的学校虽然安排了课程，但由于各种原因，导致为数不多的课程仍会被其他“主课”教师挤占。更为无奈的是，现在劳动教育课几乎没有正式课本，多数需要该课教师自己寻找素材，准