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教学设计
课程基本信息
学科
科学
年级
八年级
学期
春季
课题
人体生命活动的神经调节(第1课时)
教科书
书名:八年级下科学教材
出版社:华东师大出版社出版日期:2022年6月
教学目标
【科学观念】(1)知道人体神经系统的基本组成;(2)说出中枢神经系统和周围神经系统的组成及功能;(3)描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。
【科学思维】熟悉脑的基础结构,佐证脑的结构与作用相适应,并能通过所学知识对生活中的现象进行分析、解释。
【探究实践】通过观察脑的结构模型,能指出脑的各部分结构,说出各部分的功能。
【态度责任】通过学习激发学生对人体自身器官的了解和认识,使学生意识到学习生物学的重要性;提高学生对神经系统重要性的认识,学会在日常生活中注意健康用脑,感受生命的可贵。
教学内容
教学重点:
人体神经系统的基本组成。
大脑、小脑、脑干的相对位置及其功能。
脊髓的组成及功能。
教学难点:
传入神经和传出神经的理解和判断。
发展学生科学观察能力、思维能力、综合能力、知识与实践相接合的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
刮风下雨时,我们会撑起伞,或者找个避雨的地方,遇到尖锐的物体袭来,我们会迅速躲开。对于周边的变化,我们的身体都能够做出恰如其分的适应性反应,肌肉和骨骼能够在瞬间做出复杂而灵巧的反应动作,以避免意外的伤害,灵巧的双手能够做出精美的工艺品。膝跳反射是一种不自觉、无意识的反应,而读书是一种自觉的、有意识的反应,这些反应都是由神经系统指挥完成。神经系统,调节控制着人体的绝大部分生命活动,是生命活动的控制中心。
知道神经系统的调控
引入新课
讲授新课
一、神经系统
1.神经系统的组成
人体的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分构成。
2.中枢神经系统
(1)组成:中枢神经系统由脑和脊髓组成。
(2)观察脊椎动物的脑
教材中图7.2.2显示了几类脊椎动物的脑。通过观察鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等脊椎动物的脑,我们发现不同动物的脑,大小相差很大,一般来说,动物越高等,脑在头部所占的体积越大,脑的结构越完善。
3.脑
(1)脑的组成
人脑由大脑、小脑和脑干组成。大脑是脑的最大部分,大脑的后下方是小脑,最下部分是脑干。
神经系统的基本结构和功能单位是神经细胞,神经细胞由细胞体、树突和轴突三部分组成。
(2)大脑
①结构:人的大脑分左、右两个半球,大脑的表面是灰质,称为大脑皮层,有许多凹陷的沟和隆起的回,增大了大脑皮层的表面积。
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方,有许多控制人身体活动的高级神经中枢,控制着人体的不同功能。
如躯体运动中枢、躯体感觉中枢分别能使人体产生运动和感觉,听觉中枢、视觉中枢分别能使人产生听觉和视觉。
大脑皮层的语言中枢具有抽象、概括、推理、计算、想象等思维能力,是人特有的神经中枢。
②神经纤维:大脑皮层的下面是白质,由神经纤维组成。其中有些纤维联系大脑两半球,有些纤维使大脑与脑干、小脑及脊髓相互沟通,起着通信联络、上传下达的作用。这样,大脑皮层就可以管理和指挥全身各器官的活动。
③大脑半球的分工:大脑的两个半球有所分工,它们分别掌管人体的不同活动。
a.左脑:控制身体右半部分的活动,包括右手、右腿、右眼、右耳等;左脑还负责语言和逻辑思维,比如科学、数学和棋艺等;
b.右脑:控制身体左半部分的活动,还负责艺术思维,比如绘画、舞蹈、音乐等。
因此,科学家往往左脑发达,艺术家往往右脑发达。
(3)小脑
小脑位于脑干背侧、大脑的后下方,主要功能是保持身体的平衡,协调身体各部分肌肉的活动。小脑发生病变时,病人的动作严重不协调,表现为站立不稳,行如醉汉。
(4)脑干
脑干在大脑的下面,是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁,内有心血管运动中枢、呼吸中枢和体温调节中枢等,有“活命中枢”之称。它无须任何意识的干预就能保持生命活动功能的正常运行。如果脑干受到损伤,可能会导致人心跳和呼吸停止。
脑损伤后出现的情况以及如何健康用脑。
保持充足睡眠。不吸烟。勤动脑。重视早餐。不带病用脑。运动能改变大脑。不多食甜食。
小结:脑的结构及其功能。
大脑掌管着人体的不同活动;小脑可以保持身体的平衡,协调身体的各部分肌肉的活动;脑干是人体的生命中枢,内有调节人体基本生命活动的中枢。
4.脊髓
(1)位置:脊髓位于脊柱的椎管内,横切面呈扁圆柱形,上端与脑干相连,下端直至腰椎下缘。
(2)结构:脊髓由灰质和白质组成,分布很有规律,灰质位于中央,呈蝴蝶形,白质分布在灰质周围。
(3)功能:①脊髓具有传导功能。一方面,可以把我们身体感受到的温度感觉、痛觉、压觉、触觉等信息,传导到大脑;另一方面,可以把大脑发出的肌肉运动命令,传送给有关肌肉,引起运动。②脊髓具有反射功能。脊髓
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