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2025年二年级语文句式变换能力提高策略试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

1.小鸟在树上唱歌。（改为“把”字句）

2.这本书被小明看完了。（改为陈述句）

3.弟弟画画得很漂亮。（加上修饰语，扩写句子）

4.我们怎能不热爱自己的祖国呢？（改为陈述句）

5.请大家安静。（改为直接引语）

二、

1.阅读下面的句子，按要求改写。

（1）妈妈正在厨房里准备晚餐。

①改为“把”字句：

②改为“被”字句：

（2）红红的苹果挂满了枝头，看起来真诱人。

①缩句：

②加上修饰语，扩写句子：

2.小华兴奋地告诉妈妈，他今天在学校得了奖状。

（1）改为转述句：

（2）如果想让句子更简洁，可以这样说：

三、

1.比较下面两句話，说说它们有什么不同，表达效果有什么不同。

（1）他跑得很快。

（2）他像一阵风似的跑得很快。

2.在下面的横线上填上合适的词语，使句子表达更具体、更生动。

（1）春天来了，小草从土里钻出来，。

（2）天上的白云飘来飘去，。

四、

1.阅读短文，完成后面的练习。

小猫钓鱼。

一只小猫学钓鱼。它来到河边，拿起鱼竿，挂上鱼饵，就开始钓了。它一会儿蹲下，一会儿站起来，非常不耐烦。河水哗哗地流着，鱼儿在水里游来游去，就是不来咬钩。小猫等得不耐烦了，就抓起鱼竿，追着水里的鱼跑起来。它跑累了，坐在河边，想：我为什么钓不到鱼呢？妈妈说，钓鱼要耐心。我下次一定要学得耐心一点。

（1）短文中描写小猫钓鱼时心情变化的句子是：

（2）小猫最后明白了什么道理？请用“因为……所以……”句式写一写。

（3）如果你是小猫，你会怎样耐心地钓鱼？

2.根据短文内容，在恰当的地方加上标点符号。

下课了同学们纷纷走出教室去操场做游戏有的跳皮筋有的踢毽子还有的追逐打闹教室里顿时变得热闹起来

五、

1.请你用“不仅……而且……”句式，写一句话介绍你的一位同学或朋友。

2.请你用“虽然……但是……”句式，写一句话表达你对学习的看法。

试卷答案

一、

1.小鸟把歌唱给了树。

解析：将原句的施动者“小鸟”和受动者“唱歌”调换位置，并在施动者前加上“把”字，构成“把”字句。

2.小明看完了这本书。

解析：将原句的被动结构“被小明看完了”改为主动结构，主语“书”变为施动者，后面部分作为结果补语。

3.可爱的弟弟把画画得非常漂亮。

解析：在原句基础上添加修饰成分（如“可爱的”修饰“弟弟”，“非常”修饰“漂亮”），使句子更具体、生动，达到扩句的目的。

4.我们热爱自己的祖国。

解析：将反问句改为陈述句，去掉反问语气词“怎能不”和疑问助词“呢”，并将句号改为句号。

5.请大家安静。

解析：将祈使句改为直接引语，加上引号，并根据需要添加人称主语“妈妈说”等（虽然本题未明确要求，但这是改写为直接引语的一般做法）。若仅要求加引号，则为：“‘请大家安静。’”

二、

1.（1）①小妈妈把晚餐准备在了厨房里。

解析：同第一题解析。

②小明把这本书看完了。

解析：同第二题解析。

（2）①苹果挂满了枝头。

解析：缩句，去掉修饰成分“红红的”、“看起来真诱人”，保留句子主干。

②五颜六色的苹果挂满了枝头，看起来真诱人。

解析：同第三题解析，添加合适的修饰语（如“五颜六色的”）使句子更具体生动。

2.（1）小华告诉妈妈，他今天在学校得了奖状。

解析：将直接引语“他今天在学校得了奖状”改为间接引语，改变人称（“他”改为“他”或省略，视转述对象而定），去掉引号和语气词“兴奋地”。

（2）小华在学校得了奖状。

解析：将原句“小华兴奋地告诉妈妈，他今天在学校得了奖状”进行简化，保留核心信息，去掉修饰成分和表达情感的词语，使句子更简洁。

三、

1.不同点：第一句是陈述句，说明事实；第二句是比喻句，把“他跑得很快”比作“一阵风似的跑”，更形象生动。

解析：分析两句句式结构，第一句是简单陈述句，描述速度。第二句包含比喻词“像……似的”，将本体“他跑得很快”和喻体“一阵风”进行比较，属于比喻句，表达了更强的动态感和速度感。

2.（1）绿油油的；高高兴兴地

解析：根据语境，为“小草从土里钻出来”添加合适的形容词（如颜色“绿油油的”）和状态副词（如“高高兴兴地”），使描写更具体。