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2025年二年级语文句式变换能力竞赛试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请将下面的句子改成“把”字句。

1.小朋友把垃圾扔到了垃圾桶里。

2.猴子把香蕉吃完了。

3.蚊子把衣服咬了一个洞。

二、

请将下面的句子改成“被”字句。

1.大风吹倒了路边的小树。

2.小红不小心把墨水洒在了桌子上。

3.闪电照亮了整个夜空。

三、

请将下面的陈述句改成反问句，意思不变。

1.我们应该尊敬老师。

2.这本书很有趣。

3.他的成绩取得了很大的进步。

四、

请将下面的反问句改成陈述句。

1.难道这些难道不是我们应该做的吗？

2.他难道没有学会这道题吗？

3.你难道可以随便扔垃圾吗？

五、

请将句子“小鸟在天上飞”改成把字句和被字句。

六、

读句子，选择合适的句式填在横线上。（只填序号）

1.（）小猫爬上了梧桐树。

2.（）桌子上放着一本作业本。

3.（）我在花园里快乐地散步。

4.（）爸爸高高兴兴地接我回家。

七、

下面的句子有语病，请改正，使句子通顺正确。

1.被雨水冲坏了路边的石凳。

2.他勇敢地不怕狮子。

3.难道他的成绩没有没有提高吗？

试卷答案

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一、

1.小朋友把垃圾扔到了垃圾桶里。

2.猴子把香蕉吃完了。

3.蚊子把衣服咬了一个洞。

解析思路：改成“把”字句，需要将原句中承受动作的对象（宾语）提到动词前，用“把”字连接。原句的动作发出者是主语，对象是宾语，改后对象提前，用“把”连接对象和动词。

二、

1.大风吹倒了路边的小树。

2.小红不小心把墨水洒在了桌子上。

3.闪电照亮了整个夜空。

解析思路：改成“被”字句，需要将原句中动作的发出者（主语）提到动作承受者（宾语）前，用“被”字连接。原句的动作承受者是主语，动作发出者是宾语（或隐含主语），改后发出者提前，用“被”连接。

三、

1.我们怎么能不尊敬老师呢？

2.这本书难道没有有趣吗？

3.他的成绩难道没有取得很大的进步吗？

解析思路：将陈述句改成反问句，通常需要添加反问语气词（如“难道”、“怎么”等），改变句末的标点符号（句号变问号），并使用肯定变否定、否定变肯定的形式（有时需要加“不”）。目的是增强语气，表达确定的意思。

四、

1.这些都是我们应该做的。

2.他已经学会了这道题。

3.你不可以随便扔垃圾。

解析思路：将反问句改成陈述句，需要去掉反问语气词和句末的问号，并将句中的双重否定（如“难道没有”）或肯定变否定、否定变肯定的形式改回肯定陈述。目的是使语气变得平实，表达确定的意思。

五、

1.把字句：小鸟把天上的飞。

被字句：天上的飞被小鸟。

解析思路：将“小鸟在天上飞”改成把字句，需将主语“小鸟”和宾语“天上的飞”（隐含的宾语）调整位置，用“把”连接，强调主语对宾语施加了动作。改成被字句，需将动作发出者（隐含的“某种力量”或省略的主语）提到宾语“天上的飞”前，用“被”连接，强调宾语承受了动作。

六、

1.（3）

2.（2）

3.（2）

4.（1）

解析思路：分析每个句子的主要成分，判断其描述的是“谁是什么/哪里有什么”（S+是+V/地点+有什么，偏正结构）还是“谁在哪里做什么”（S+在+地点+V，主谓谓语句/状中结构）。根据结构选择对应的句式。第1句描述地点和事物，选“哪里有什么”；第2句描述事物和地点，选“哪里有什么”；第3句描述地点和动作，选“谁在哪里做什么”；第4句描述人和动作，选“谁做什么”。

七、

1.雨水把路边的石凳冲坏了。

2.他勇敢地面对狮子。

3.他的成绩提高了。

解析思路：第1句主语缺失，“被雨水冲坏了”描述的是“石凳”被雨水冲坏，应改为“雨水把路边的石凳冲坏了”。第2句中“不怕”不是动词，不能带宾语，应改为“勇敢地面对狮子”。第3句中“没有没有”是语病，应删去一个“没有”，改为“难道他的成绩没有提高吗？”或直接改为陈述句“他的成绩提高了”。