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湖南美术出版社五年级下册美术全册教案

引言：本学年美术教学的核心目标与指导思想

本册教材作为小学高段美术学习的重要组成部分，旨在延续并深化学生已有的美术素养，进一步激发其艺术创作的热情与潜能。教学过程中，我们将始终坚持以学生发展为本，注重培养学生的观察力、想象力、创造力和动手实践能力。通过多元化的教学内容与形式，引导学生感受美、理解美、创造美，提升其审美判断能力与文化素养，促进其全面和谐发展。教学中，应充分尊重学生的个性差异，鼓励大胆尝试与探索，营造轻松愉悦、积极向上的艺术学习氛围。

第一单元：光影变幻中的魅力

单元概述

本单元以“光影”这一自然现象为切入点，引导学生探索光与影在视觉艺术中的奇妙作用。通过观察、体验与表现，学生将初步理解光影对物体形态、色彩、空间感所产生的影响，学习运用不同的美术工具和材料捕捉与表现光影效果，从而提升造型表现能力和空间感知能力，培养对生活中细微美的敏锐观察力。

课题一：光与影的游戏

教学目标：

1.知识与技能：认识光影现象，了解光影的基本特性（如方向、强弱、明暗），学习运用线条、明暗等造型元素表现简单物体的光影效果。

2.过程与方法：通过观察阳光下或灯光下物体的影子变化，进行光影写生练习；尝试运用不同的绘画工具（如铅笔、炭笔）表现物体的明暗层次。

3.情感态度与价值观：感受光影变化带来的视觉美感，激发对自然现象的好奇心与探究欲望，培养细致入微的观察习惯。

教学重点与难点：

*重点：引导学生观察并理解光影与物体形态的关系，掌握基本的明暗表现方法。

*难点：如何准确表现物体受光、背光及投影的不同明暗层次，并将其融入到具体的造型表现中。

教学准备：

*教师：各种几何体模型、静物（如水果、玩具）、强光手电或台灯、范画、不同型号的铅笔、炭笔、素描纸等。

*学生：素描纸、铅笔（HB、2B、4B）、橡皮、画板（可选）。

教学思路与建议：

*导入环节可采用“手影游戏”或“光影魔术”等方式，迅速吸引学生注意力，引出“光影”主题。

*引导学生分组观察：将几何体或静物置于光源下，观察影子的形状、大小、方向如何随光源或物体位置变化而变化。鼓励学生用语言描述观察到的现象。

*示范讲解：教师示范如何用线条勾勒物体轮廓及投影，并运用铅笔的轻重、疏密笔触表现物体的明暗交界线、反光、高光等，强调三大面（亮面、灰面、暗面）的基本关系。

*学生实践：选择简单的静物进行光影写生练习，教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，注意纠正学生在明暗表现上的常见问题。

*作品展示与评价：组织学生展示作品，围绕光影表现的准确性、线条运用的流畅性等方面进行互评与教师点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

课题二：明暗的层次

教学目标：

1.知识与技能：进一步学习明暗色调的基本知识，了解明暗五调子（高光、亮面、中间调、暗面、反光），尝试运用不同的工具材料表现丰富的明暗层次。

2.过程与方法：通过欣赏优秀的素描作品，分析其中的明暗处理技巧；进行单色静物写生，着重练习明暗层次的过渡与衔接。

3.情感态度与价值观：体会明暗变化在塑造物体体积感和空间感中的重要作用，培养耐心细致的作画态度和对艺术表现的执着追求。

教学重点与难点：

*重点：理解并运用明暗五调子表现物体的体积感和质感。

*难点：明暗层次的自然过渡与整体画面的协调统一。

教学准备：

*教师：经典素描作品图片或视频、结构明确的静物组合、不同质地的绘画工具和材料（如炭条、炭精棒、不同硬度的铅笔）、示范用纸。

*学生：素描纸、铅笔（HB至6B）、炭笔（可选）、橡皮、纸巾或擦笔（用于柔和线条）。

教学思路与建议：

*欣赏导入：展示不同风格的素描作品，引导学生关注画面中的明暗变化，讨论这些变化如何让物体“立”起来，产生空间感。

*知识讲解：结合几何体模型，清晰阐释明暗五调子的概念及其在物体上的具体体现，强调光源方向对明暗分布的影响。

*技法示范：教师分步骤示范如何从整体到局部，运用不同的笔触和力度表现物体的明暗层次，特别是如何处理好明暗交界线和反光、投影的关系。演示如何利用纸巾或擦笔进行揉擦，以获得柔和的过渡效果。

*分层练习：鼓励学生从简单的单个几何体入手，逐步过渡到静物组合。提醒学生作画过程中要经常退远观察整体效果，避免陷入局部细节。

*评价与反馈：侧重于学生对明暗规律的理解和运用能力，以及画面整体明暗关系的把握。鼓励学生之间相互学习，共同进步。

第二单元：我们的节日

单元概述

本单元紧密围绕学生的生活经验，选取具有代表性的传统节日和现代节庆活动为内容载体。通过了解节日的文化内涵、习俗风情，引导学生运用多种美术形式（如绘画、手工、设计等）来表现节日的欢乐氛围和