二下《揠苗助长》教学设计.docxVIP

揠苗助长

【教学目标】

1.能正确流利地朗读课文，用自己的话说出故事的意思。

2.会写生字“筋、疲”，认识生字“焦、筋、疲、喘、截”，了解由生字组成的新词。

3.结合语言环境理解词句，学会运用形容词表达人的心理状态，明白做事不能急于求成。

4.学习用寓言故事说明道理。

【教学目标】

1.结合语言环境理解词句，学会运用形容词表达人的心理状态，明白做事不能急于求成。

2.学习用寓言故事说明道理。

【教学流程】

板块一：说理入手，导入新课

师：孩子们，你们长这么大，有没有谁给你们讲过道理？

生：我爷爷奶奶、爸爸妈妈都跟我说过，要把紧急跟重要的事情办完，然后再办没那么重要或者紧急的事情。

师：你接受这个道理了吗？为什么？

生：接受了，因为我想快点把事情做完。

师：很好！你是个好孩子。那有没有谁讲的道理，你们觉得没有道理的？

生：有一次我弟弟磕到头了，是我妹妹碰的，当时我刚好在客厅，爸爸就说妹妹是第一责任人，我是第二责任人。

师：他跟你讲了什么道理？

生：他跟我讲了我要保护弟弟，可那时候我在外面。

师：有时候道理是对的，但是讲道理的方式不恰当你就不能接受了。所以，讲道理有好多种方式。最直接的方式是什么呢？告诉你，你应该怎么做，是不是这样？

生：是。

师：道理有好多种讲的方式。直接讲是最快的，但有时候直接讲道理你不一定听。聪明的人，他会换一种方式来给别人讲道理，让别人接受，这就是说理。（板书：