5.2 n阶矩阵的特征值与特征向量.docxVIP

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《线性代数》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

行列式

7

2

矩阵

10

3

向量组和向量空间

7

4

线性方程组

8

5

相似矩阵和二次型

14

6

线性空间和线性变换

6

期末

期末复习

2

合计

54

文旌课堂APP

课题

n阶矩阵的特征值与特征向量

课时

2课时(90min)

教学目标

知识技能目标:

(1)掌握“举一反三”“化繁为简”和“知识迁移”等学习技巧

(2)运用数形结合思想、分类与整合思想、特殊与一般思想以及函数与方程思想

素质目标:

(1)使学生获得线性代数的基本知识和基本理论,掌握必要的代数学运算技能

(2)使学生在运用数学方法分析问题和解决问题(包括解决实际问题)的能力得到进一步的培养、训练和提高

(3)为学生学习后继课程和数学知识的拓宽提供必要的基础

教学重难点

教学重点:掌握矩阵的特征值和特征向量和相关性质

教学难点:计算矩阵的特征值和特征向量

教学方法

例题讲解法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】课前预习

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】讲一些关于特征值与特征向量在矩阵中如何实现旋转的

【学生】聆听、记录、理解

互动导入

【教师】提出以下问题

你学过哪些矩阵的运算性质呢?

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的回答引入要讲的知识

传授新知

【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解特征向量的概念

一、特征向量

设A是n阶矩阵,如果数和n维非零列向量x使关系式

(5.2.1)

成立,那么这样的数称为矩阵A的特征值,非零列向量x称为矩阵A对应于特征值的特征向量.

式(5.2.1)也可写成,这是含n个未知量、n个方程的齐次线性方程组,它有非零解的充分必要条件是系数行列式即

上式是以为未知量的一元n次方程,称为矩阵A的特征方程.其左端是的n次多项式,记作,称为矩阵A的特征多项式.显然,矩阵A的特征值就是特征方程的解.特征方程在复数范围内恒有解,其个数为方程的次数(重根按重数计算),因此,矩阵A在复数范围内有n个特征值.

设n阶矩阵的特征值为,不难证明:

(1);

(2).

由(2)可知,矩阵A是可逆矩阵的充分必要条件是它的n个特征值全不为零.

设为矩阵A的一个特征值,则由线性方程组

可求得非零解,那么便是矩阵A对应于特征值的特征向量.若为实数,则可取实向量;若为复数,则为复向量.

例1求矩阵的特征值与特征向量.

解矩阵A的特征多项式为

所以是矩阵A的特征值.

当时,解线性方程组.由

得同解方程组为

取,得到线性方程组的基础解系,即矩阵A对应于的特征向量为.

所以矩阵A对应于的全部特征向量为,其中为任意非零实数.

当时,解线性方程组.由

得同解方程组为

取,得到线性方程组的基础解系,即矩阵A对应于的特征向量为

所以矩阵A对应于的全部特征向量为,其中为任意非零实数.

例?2求矩阵的全部特征值与特征向量.

解矩阵A的特征多项式为

所以是矩阵A的特征值,其中是矩阵A的二重特征值.

当时,解线性方程组.由

得同解方程组为

取,得到线性方程组的基础解系,即矩阵A对应于的特征向量为

所以矩阵A对应于的全部特征向量为,其中为任意非零实数.

当时,解线性方程组.由

得同解方程组为

取,得到线性方程组的基础解系,即矩阵A对应于的特征向量为

所以矩阵A对应于的全部特征向量为,其中为任意非零实数.

例?3求矩阵的特征值和特征向量.

解矩阵A的特征多项式为

所以矩阵A的特征值为.

当时,解线性方程组.由

得线性方程组的基础解系为

所以矩阵A对应于的全部特征向量为,其中为任意非零实数.

当时,解线性方程组.由

得线性方程组的基础解系为

所以矩阵A对应于的全部特征向量为,其中为任意实数且不同时为零.

例?4设是n阶矩阵A的特征值,证明:

(1)是的特征值;

(2)当矩阵A可逆时,是的特征值.

证因为是矩阵A的特征值,所以存在使.于是

(1),所以是的特征值;

(2)当矩阵A可逆时,由,有,又由,知,故

所以是的特征值.

按此例类推,不难证明:若是n阶矩阵A的特征值,则是n阶矩阵的特征值,是的特征值(其中,是的多项式,是n阶矩阵A的多项式).

例5设三阶矩阵A的特征值为,求的特征值.

解由A的特征值全不为零知,A可逆,故.因为,所以

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