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2025-2026年第二学期少先队工作计划（2篇）

（一）

2025年是全面贯彻党的二十大精神的关键一年，也是少先队深化改革的重要阶段。2025-2026学年第二学期少先队工作将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以“传承红色基因、培育时代新人”为主线，围绕思想引领、组织建设、实践育人、品牌创新四大维度，系统构建分层分段的少先队成长体系，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员。

一、思想引领系统化，厚植家国情怀

本学期将以“学习党的二十大，争做红领巾先锋”为主旋律，结合重大时间节点设计“月度主题教育链”，推动党的创新理论在队员心中生根发芽。3月聚焦“学雷锋精神”，组织“红领巾学雷锋月”系列活动：各中队开展“寻找身边的雷锋”微采访，收集30个以上队员、家长、社区工作者的暖心故事，汇编成《身边的雷锋故事集》；联合校德育处开展“雷锋精神我践行”实践周，设置校园清洁岗、图书整理岗、低年级护导岗等10类岗位，组织4-6年级队员轮值服务，每岗配备辅导员跟踪指导，活动结束后通过“雷锋章”争章激励。4月结合清明节开展“传承·2025清明祭英烈”主题教育，组织3-6年级队员前往本地革命烈士陵园开展“五个一”活动：一次集体献花、一场烈士事迹宣讲（由退休老党员担任主讲）、一篇“给英烈的信”（手写后存入中队“红色信箱”）、一段“我和国旗/队旗合个影”微视频、一次“红色诗词”诵读会，同步在红领巾广播站开设“英烈故事天天讲”栏目，覆盖全校早间广播时段。5月围绕“劳动创造幸福”主题，联合劳动技术学科开展“劳动小能手”评选，设置“家庭劳动星”（整理房间、学做2道家常菜）、“校园劳动星”（养护班级绿植、参与食堂分餐）、“社会劳动星”（社区环保宣传、助老服务）三类评选标准，通过队员自评、小队互评、家长/辅导员参评的多元评价方式，最终评选出30名校级“劳动小标兵”，并在六一表彰大会上颁发奖章。6月结合六一国际儿童节开展“童心向党·筑梦未来”主题队日，设计“红色基因传承区”（老党员讲述入党故事）、“新时代成就体验区”（通过VR设备参观本地十年发展成果展）、“我的梦想展示区”（队员手绘“2035我的模样”梦想画卷）三大互动板块，邀请家长代表参与，增强仪式感和代入感。

二、组织建设规范化，夯实育人根基

以《中国少年先锋队章程》为遵循，重点强化组织生活的规范性和吸引力，推动少先队组织从“有形覆盖”向“有效覆盖”提升。首先，严格落实分批入队机制，针对一年级预备队员开展“六知六会一做”达标考核，设计“队前教育小手册”，包含队旗队徽涂色、队歌学唱音频、“我为集体做件事”实践任务等内容，通过每周一次队前教育课（由高年级优秀队员担任小导师）、每月一次“预备队员开放日”（家长参与观摩），确保入队前教育时长不少于8课时，最终根据考核结果按40%比例完成首批队员入队。其次，优化队干部选拔培养机制，推行“岗位轮换+项目负责制”，中队设立中队长、学习委员、文体委员、组织委员、劳动委员5类基础岗位，以及“红领巾讲解员”“图书管理员”“环保监督员”等特色岗位，每学期初通过“我的岗位我竞选”活动（包含2分钟演讲、小队答辩、民主投票）产生岗位人员，任期内每人负责1个小型项目（如组织一次主题队会、策划一期黑板报），期末通过“岗位述职+队员评议”进行考核，优秀者授予“优秀队干章”。第三，加强少先队阵地建设，升级改造“红领巾队室”，设置“队史展览角”（展示学校少先队十年发展照片、获奖证书）、“争章档案区”（存放队员争章手册和成长记录）、“活动策划室”（配备白板、材料箱供队干部讨论使用）；完善“红领巾广播站”运行机制，设立“新闻小主播”“故事小达人”“知识小课堂”3个固定栏目，由3-6年级队员轮值主持，每周一、三、五午间播出，内容提前经辅导员审核，确保导向正确。

三、实践育人特色化，赋能全面发展

坚持“实践出真知”理念，结合队员年龄特点设计“阶梯式”实践项目，低年级侧重习惯养成，中年级强化责任意识，高年级培养社会参与能力。针对1-2年级开展“小芽芽成长计划”：设置“文明礼仪小标兵”实践岗，队员每天早晨在校门口迎接同学，学习使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语；开展“我的家庭责任田”活动，每天完成1项简单家务（如摆碗筷、浇花），家长通过拍照记录上传班级群，每月评选“家务小能手”；组织“春天的发现”自然观察活动，利用科学课和课后服务时间，带领队员观察校园植物生长，用绘画、文字记录变化，形成《小芽芽自然笔记》。3-4年级实施“小蜜蜂行动”：成立“校园文明监督队”，队员佩戴标识巡查课间活动，劝阻追逐打闹、乱扔垃圾等行为，每周汇总问题提交大队部，由大队部反馈给相关中队整改；开展“社