小学六年级少先队2025-2026学年工作计划（两篇）.docxVIP

小学六年级少先队2025-2026学年工作计划（两篇）

（第一篇）

2025-2026学年是小学六年级少先队员成长的关键阶段，既是对小学时光的总结沉淀，也是为初中生活奠基蓄力的重要时期。本学年少先队工作将紧密围绕“传承红色基因·培育时代新人”核心目标，结合六年级队员“准毕业生”的身份特征，以思想引领为根、成长服务为要、组织建设为基、品牌活动为翼，系统设计“责任担当”“感恩成长”“实践创新”三大主线，助力队员在小学最后一年实现思想素养、综合能力与品格意志的全面提升。

一、思想引领：厚植家国情怀，铸牢理想信念之基

以“红领巾爱学习”为主线，结合时政热点与传统节日，构建“月度主题+特色载体”的思想教育体系，帮助队员从具象化活动中理解抽象概念，实现价值观的自然浸润。

九月：扣好“毕业季”第一粒扣子

开学首月聚焦“从小学先锋·长大做先锋”主题，通过“三个一”活动开启新学年：组织一次“我的成长目标”分享会，队员结合六年级学习生活特点，制定包括学习、品德、社会实践在内的三维目标，中队辅导员现场点评并建立成长档案；开展一场“先锋故事会”，邀请本校退休教师、优秀校友（如往届考入重点初中的毕业生、基层工作者中的党员代表）进校园，讲述他们的成长经历与责任担当，引导队员理解“先锋”不仅是成绩优秀，更是品德高尚、乐于奉献；布置一期“我与队旗合个影”主题墙，队员手持自己一年级入队时的照片与现在的队旗合影，在对比中感受成长，强化少先队员的身份认同。

十月：传承红色基因，致敬建队纪念日

结合中国少年先锋队建队纪念日，开展“红色基因我传承”系列活动：组织“队章知识大闯关”，以知识竞赛、情景问答形式，让队员深入理解队旗、队徽、队礼的含义，重点学习“六知六会一做”的深化版内容（如“一做”从“做一件好事”拓展为“持续一个月为班级/社区做一件力所能及的事”）；策划“红色足迹寻根行”，联合学校德育处组织队员参观本地红色教育基地（如革命纪念馆、老党员故居），要求队员提前查阅资料撰写参观提纲，参观后以“微宣讲”形式在中队内分享，优秀作品录制视频在学校公众号展播；开展“写给2035年的自己”书信活动，队员结合“十四五”规划与个人理想，书写对未来的期待，由少先队大队部统一封存，待初中入学时返还，强化目标感与时代使命感。

十一月至十二月：融合传统节日，深化文化认同

以“我们的节日”为载体，将思想教育融入文化传承：立冬节气开展“暖冬行动”，组织队员为学校门卫、保洁阿姨、低年级小队员编织围巾、制作热饮，在劳动中体会“温暖他人”的意义；冬至日举办“家的味道”主题队会，队员自带家长制作的传统美食，分享家庭节日习俗，辅导员穿插讲解冬至的文化内涵与家国同构的传统理念；元旦前夕策划“新年心愿树”活动，队员将“个人小目标”与“班级大愿景”写在卡片上挂于树，如“帮助3名同学提高数学成绩”“为班级图书角新增20本课外书”，中队民主投票选出最具代表性的10个心愿，作为下学期重点推进项目。

三月至四月：缅怀先烈，树立责任意识

结合清明节开展“清明追思·薪火相传”主题教育：组织“英雄家书共读会”，选取革命烈士、抗疫英雄、救灾烈士的家书，队员分组朗读并讨论“家书中的责任与爱”；开展“云端祭英烈”活动，通过学校网络平台为烈士献花、留言，重点引导队员思考“和平年代，我们如何做自己的‘英雄’”；联合美术学科举办“我心中的英雄”绘画展，作品不仅包括历史人物，更鼓励描绘身边的党员教师、社区志愿者，让“英雄”形象更贴近生活。

五月至六月：聚焦成长感恩，升华思想境界

毕业季重点开展“感恩成长·礼赞未来”系列活动：组织“师恩难忘”主题队会，队员以小品、诗歌、手工作品等形式表达对教师的感谢，特别设置“给一年级的我”书信环节，由辅导员代读一年级时队员写下的稚嫩话语，唤醒成长记忆；策划“家长开放日”，邀请家长参与“我的成长故事”分享会，队员通过照片、视频、日记片段展示六年成长，家长现场回应“孩子教会我的事”，促进亲子情感共鸣；开展“我为母校留份礼”活动，以中队为单位为学校捐赠图书、绿植或设计校园文化墙，在行动中践行“责任与感恩”的核心主题。

二、成长服务：关注个性需求，搭建全面发展平台

针对六年级队员面临的学业压力、心理变化与角色转变，构建“学习支持+心理护航+朋辈引领”的服务体系，帮助队员实现从“被引领”到“能引领”的能力跃升。

学习支持：从“被动学”到“主动教”

成立“六年级小导师团”，选拔学习能力强、责任心突出的队员，为低年级队员提供课业辅导：每周三、五课后服务时间，在大队部指定教室开设“数学口算小课堂”“作文素材分享会”，小导师结合自身学习经验，用同龄人的语言讲解易错点；每月举办“学习方法交流会”，队员分享“错题本使用技巧”“如何高效复习”等实用方法，邀请各