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小学少先队大队工作计划

202X-202X学年第一学期

为深入贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧密围绕学校润德启智立己达人的育人目标，结合少先队员年龄特点与成长需求，本学期少先队大队将以传承红色基因培育时代新人为核心主线，重点推进思想引领、组织建设、实践育人、权益维护四大工程，系统构建课程化引领、项目化实施、品牌化发展的工作体系，助力队员实现品德润心、习惯养性、能力筑基的成长目标。具体工作计划如下：

一、深化思想引领，厚植家国情怀

以扣好人生第一粒扣子为导向，将红色教育、社会主义核心价值观教育融入日常队课与主题活动，通过情境浸润+实践体悟双路径，帮助队员建立对党的朴素情感与对国家的认同。

1.节点化主题教育序列

结合9月开学季、10月建队日、11月科技月、12月宪法日等关键节点，设计四季有主题、月月有重点的教育活动。9月开展开学第一课·红领巾的责任主题队会，通过我的书包里有什么教室是我们的家等微讨论，引导队员理解责任内涵；10月聚焦建队74周年，组织寻找身边的红领巾故事活动——低年级绘制我心中的少先队儿童画，中年级采访退休老队员录制视频，高年级撰写《写给2035年自己的信》，同步举行队旗传递仪式，由六年级队员向一年级预备队员传递队旗，强化组织归属感；12月结合国家宪法日，开展红领巾讲宪法活动，通过模拟法庭、法治情景剧（如校园里的小矛盾怎么解决）、法治知识闯关赛，帮助队员树立规则意识。

2.红色基因传承工程

依托本地红色资源，建立1+3+N红色教育体系：1即每月1次红色实践课，组织队员参观本地革命纪念馆、烈士陵园等，如9月参观抗日民主政府旧址，11月走进老党员之家听革命故事；3即开发3类红色课程资源——《红领巾说党史》校本读本（收录10个适合小学生的党史小故事）、红色小广播音频集（由队员录制并在校园广播播放）、红色足迹地图（标注本地10处红色地标，附简单解说词）；N即开展N项红色创意活动，如红色主题手抄报大赛党史知识百题竞答红色经典影片观后感征文，其中红色经典影片观后感征文将评选出一、二、三等奖，优秀作品在校园文化墙展示，并推荐至区级少工委公众号。

3.榜样引领行动

设立红领巾榜样榜，每月评选1名月度之星，涵盖学习小标兵劳动小能手文明小卫士爱心小天使等类别。评选采取自我申报+小队推荐+中队评议+大队审定的流程，注重过程性评价——如劳动小能手需提交一周家庭劳动打卡记录、中队劳动岗服务照片；爱心小天使需提供帮助同学或参与公益活动的具体事例。榜样事迹通过校园电视台红领巾直播间展播，邀请榜样队员分享成长故事，形成学榜样、做榜样的良性循环。

二、规范组织建设，夯实育人根基

以《中国少年先锋队章程》为遵循，完善队前教育-入队激励-队内成长全周期培养机制，强化少先队组织的先进性与光荣感。

1.精准化队前教育

针对一年级预备队员，实施六知六会一做达标工程，制定《预备队员成长手册》，包含队知识我知道队礼仪我能行小事情我来做三大板块。9月开展预备队员训练营，每周2次集中培训：第一周学习六知（队名、队旗、队徽、队礼意义、呼号、入队誓词），通过动画短片、互动问答、手工制作队旗模型等形式强化记忆；第二周练习六会（戴红领巾、敬队礼、唱队歌、背入队誓词、呼号、写入队申请），采用小辅导员结对方式——由五年级优秀队员担任小导师，一对一指导；第三周完成一做（做一件好事），鼓励为父母做家务、帮助同学、爱护校园环境等，记录在成长手册中。10月13日建队日举行集中入队仪式，入队名单根据成长手册完成度、平时表现综合评定，确保全童分批入队政策落实到位。

2.精细化中队管理

优化大队-中队-小队三级管理体系，明确各层级职责：大队部设大队长1名、副大队长2名，下设组织、宣传、文体、实践4个职能部门，每部门3-4名委员；中队设中队长、学习委员、劳动委员等8个岗位，实行轮换制（每学期轮换1/3岗位），确保每位队员都有锻炼机会；小队以4-6人为一组，推行小队长竞选制，鼓励队员自主设计小队名称（如星火小队彩虹小队）、制定小队公约。每月开展优秀中队评选，从组织生活规范（队会开展情况）、活动参与度（主题活动完成率）、阵地建设（中队角布置）、队员风貌（文明行为记录）4个维度量化评分，获评中队授予流动红旗，优秀小队在升旗仪式上颁发五星小队奖章。

3.动态化队籍管理

建立电子队籍档案系统，录入队员基本信息、入队时间、获奖情况、岗位任职记录等，实现数据实时更新。每学期末开展队籍核查，对转进转出队员及时办理手续；对长期不参加队活动、违反队纪的队员，由中队辅导员进行谈话教育，情节严重者暂缓或取消评优资格。同时，完善离队仪式