小学跨学科教育设计与实践第十四章教案.docxVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程

名称

《小学跨学科教育设计与综合实践》

授课专业

授课班级

周次

节次

授课

章节

第十四章

生活与健康领域跨学科案例

授课

学时

1学时

教学

目标

知识

1.深入了解食品安全知识，包括食品添加剂、生产日期、保质期辨别，食品储存方法，以及常见食品安全问题。

2.掌握空气污染相关知识，如空气成分、污染原因、污染物对人体危害，以及空气性质和应用。

3.熟知不同学科在生活与健康领域的知识应用，如科学实验方法、数学统计图表绘制、道德与法治相关法律和道德准则、艺术设计技巧、语文表达与沟通方法、音乐乐器发声原理。

能力

1.提升信息收集与分析能力，能通过多种途径获取生活与健康领域信息，并运用科学方法分析、处理和判断。

2.增强批判性思维能力，对生活中的现象和观点合理质疑，通过事实和实验验证信息真伪。

3.培养团队协作与沟通能力，在小组活动中明确分工、密切配合，有效沟通交流，共同解决问题。

4.锻炼实践创新能力，将所学知识运用到实际生活，提出创新性解决方案，设计并完成实践任务。

素质

1.树立强烈的食品安全和环境保护意识，认识到其重要性，养成关注生活与健康的习惯。

2.增强社会责任感，积极参与食品安全宣传和环境保护行动，影响他人关注生活与健康。

3.培养科学精神和严谨态度，在学习和实践中尊重事实、勇于探索、追求真理。

4.提升审美素养和文化素养，在艺术设计和音乐学习中感受美、创造美，了解不同文化背景下的生活与健康理念。

教学

重点

1.食品安全知识和空气污染知识的掌握。

2.各学科知识在生活与健康领域的综合运用。

3.团队协作、沟通交流和批判性思维能力的培养。

教学

难点

1.将跨学科知识灵活运用到实际生活，解决复杂问题。

2.培养学生的创新意识和实践能力，使其提出具有创新性的解决方案。

3.在教学中让学生深刻理解并践行社会责任，积极参与相关活动。

教学

方法

讲授法、讨论法、案例分析法、实践法。

教学

用具

多媒体设备、教学PPT。

教学

过程

教学活动

设计意图

一、导入

展示一些食品安全事故和空气污染严重的图片、视频，引发学生对生活与健康问题的关注和思考。

提问学生在日常生活中遇到的食品安全和环境问题，引导学生分享自己的经历和看法。

了解学生的已有知识和生活经验，为后续教学提供参考，同时营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。

二、知识讲解

结合教材，讲解食品安全和空气污染的基础知识，包括概念、危害、产生原因等。

举例说明不同学科知识在解决这些问题中的应用，如科学实验检测食品添加剂、数学统计分析空气污染数据等。

系统地传授知识，让学生对教学内容有初步的认知，为后续深入学习和讨论奠定基础。

让学生了解跨学科学习的意义和价值，认识到不同学科知识的相互联系和作用，拓宽学生的思维方式。

三、小组讨论

布置讨论主题，如“如何在校园中提高食品安全意识”“针对本地空气污染问题提出解决方案”。

培学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组讨论，给予指导和启发。

养学生的团队协作能力和沟通交流能力，让学生在讨论中相互启发、共同进步，同时引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。

及时了解学生的讨论情况，发现问题并给予针对性的指导，确保讨论的有效性和方向性。

四、实践活动

根据课程内容安排实践活动，如检测食品中的添加剂、制作关于空气污染的宣传海报、设计环保小发明等。

学生分组进行实践活动，教师提供必要的材料和技术支持，在活动过程中进行指导和安全提醒。

通过实践活动，让学生将理论知识转化为实际操作能力，培养学生的实践创新能力和动手能力，同时增强学生对知识的理解和记忆。

确保学生能够顺利完成实践活动，保障学生的安全，同时在实践中给予学生及时的帮助和指导，促进学生的学习和成长。

五、成果展示与评价（20分钟）

各小组展示实践活动成果，如实验报告、宣传海报、环保小发明等，并进行讲解。

其他小组进行提问和评价，教师进行总结评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

为学生提供展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感，同时让学生在展示中锻炼表达能力和沟通能力。

促进学生之间的相互学习和交流，让学生从他人的评价中发现自己的问题和不足，从而不断完善自己，同时教师的总结评价能够引导学生进一步思考和提高。

六、课堂总结

总结本节课的重点内容，强调生活与健康的重要性，以及跨学科学习在解决实际问题中的作用。

帮助学生梳理知识体系，加深对重点内容的理解和记忆，同时强化学生对生活与健康的重视程度，以及对跨学科学习的认识。

七、作业布置

（1）撰写一篇关于生活与健康领域跨学科学习的心得体会，要求结合本节课的学习内容和自己的实践体验，不少于800字。