《古诗新唱——传统文化与音乐融合课》.pdfVIP

一、活动名称

《古诗新唱——传统文化与音乐融合课》

二、设计意图

本活动旨在通过将传统文化与音乐相结合的方式，让幼儿在轻松愉

快的氛围中感受古诗的魅力，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。同

时，通过音乐活动，提高幼儿的音乐素养和审美能力，促进幼儿全面

发展。

三、活动目标

1.知识与技能目标：

（1）了解古诗的基本内容，能够正确朗诵古诗。

（2）学会用简单的音乐节奏和旋律唱古诗。

（3）了解古诗所蕴含的传统文化知识。

2.过程与方法目标：

（1）通过听、说、唱、演等多种形式，提高幼儿的语言表达能力

和音乐感知能力。

（2）培养幼儿的团队合作精神和创造力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

（2）培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。

（3）培养幼儿的自信心和表现力。

四、活动准备

1.教具准备：

（1）古诗课件或图片。

（2）音乐播放设备。

（3）打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。

（4）表演道具。

2.环境准备：

（1）布置具有传统文化氛围的教室环境。

（2）准备适合幼儿表演的舞台。

五、活动过程

（一）导入环节（约600字）

1.教师播放轻柔的古风音乐，引导幼儿进入活动氛围。

教师话术：“小朋友们，今天我们要来学习一首很有趣的古诗，让

我们一起听一听这首古诗的名字是什么？”

幼儿预期回答：“古诗的名字是什么？”

所用教具：音乐播放设备，时长：2分钟。

2.教师出示古诗图片或课件，引导幼儿观察并说出古诗的内容。

教师话术：“请小朋友们仔细观察这幅图片，看看这幅图上画的是

什么？”

幼儿预期回答：“这幅图上画的是……”

所用教具：古诗图片或课件，时长：3分钟。

3.教师带领幼儿朗诵古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。

教师话术：“现在，让我们一起来朗诵这首古诗吧！”

幼儿预期回答：“（齐声朗诵古诗）”

所用教具：古诗图片或课件，时长：5分钟。

（二）基本部分（约2000字）

1.教师讲解古诗的背景和作者，引导幼儿了解古诗所蕴含的传统

文化知识。

教师话术：“这首古诗是谁写的？它讲述了什么故事？”

幼儿预期回答：“这首古诗是……写的，它讲述了……”

所用教具：古诗课件或图片，时长：10分钟。

2.教师教授古诗的唱法，引导幼儿学会用音乐节奏和旋律唱古诗

。

教师话术：“接下来，我们要用音乐来唱这首古诗，请小朋友们跟

我一起学唱。”

幼儿预期回答：“（跟唱）”

所用教具：打击乐器，时长：15分钟。

3.教师组织幼儿进行小组合作，将古诗与音乐相结合，进行表演

。

教师话术：“现在，请小朋友们分成小组，用你们刚才学到的音乐

和古诗，来表演一个节目吧！”

幼儿预期回答：“（小组合作表演）”

所用教具：打击乐器、表演道具，时长：20分钟。

4.教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与。

教师话术：“小朋友们表演得非常棒！你们都很勇敢，也很聪明。

希望你们在以后的学习中，能够更加自信，更加努力！”

幼儿预期回答：“谢谢老师！”

所用教具：无，时长：5分钟。

（三）结束环节（约600字）

1.教师带领幼儿回顾活动内容，总结本次活动。

教师话术：“今天，我们学习了《古诗新唱》，你们觉得这首歌怎

么样？”

幼儿预期回答：“这首歌很好听，我也喜欢古诗。”

所用教具：无，时长：3分钟。

2.教师播放轻柔的古风音乐，引导幼儿放松身心，结束活动。

教师话术：“小朋友们，今天我们学到了很多知识，也感受到了古

诗的魅力。现在，让我们一起来放松一下，结束今天的活动吧！”

幼儿预期回答：“好的！”

所用教具：音乐播放设备，时长：2分钟。

六、活动延伸

1.活动名称：《古诗我来画》

活动目标：通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，将古诗中的场景和

人物描绘出来，提高幼儿的绘画能力