音乐人音版（吴斌主编）七年级上册 2.4缤纷舞曲 表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

七年级

学期

春季

课题

《缤纷舞曲》——《彝族舞曲》

教科书

书名：音乐（简谱）

出版社：人民音乐出版社.5月

教学目标

1.情感态度与价值观目标：

通过欣赏作品，培养音乐审美能力，激发学生对我国少数民族音乐文化的热爱之情。

2.过程与方法目标：

通过小组内合作，互助等学习方法和过程，学生较好的欣赏歌曲。

3.知识与技能目标：

能够熟悉并记住主要的音乐主题，认识并记住琵琶的音色和器乐独奏这种音乐表演形式。

教学内容

教材分析：

《彝族舞曲》是王惠然先生于1960年创作的一首我国少数民族体裁的舞曲音乐。乐曲取材于云南彝族的《海菜腔》、《烟盒舞》，以琵琶独奏表现作品，用不同速度的二拍子，或优美抒情或热烈奔放的旋律，展现了彝族风貌和风土人情。

教学重难点：

理解乐曲表达的内涵。

感受琵琶语汇在音乐中的运用。??

教学过程

（一）激趣导入

观看彝族舞蹈《烟盒舞》进行导入，引导学生感受彝族音乐风格特点，并和学生互动交流，适当拓展相关知识后，顺势导入新课《彝族舞曲》。

（二）教授新课

1.初步感知

教师用多媒体完整播放歌曲，并提问：“乐曲分为几个部分？演奏形式是怎样的？”（描绘了彝家山寨迷人的夜色和人们欢乐舞蹈的场面；琵琶独奏）。

2.深入探究

（1）赏析引子部分，感受速度变化，想象村寨迷人的夜景月光如水，人们聚集在了村寨的场院上，一场幸福欢乐的民族舞会即将开始了。

（2）聆听A段，这段音乐描述了什么场景？(旋律优扬，富于歌唱性，并伴以舞蹈性节奏音型，生动地描绘了姑娘们轻盈的舞姿。)

（3）聆听Ba段，并思考：这一段在情绪上与第一段相比有什么不同？刻画了什么样的场景?(主题旋律被简化，力度加强。刻画了小伙子们跳舞的阳刚勇猛质，使舞蹈场面更为热烈)。

（4）聆听B段其余主题，展示了怎样的画面。

3.整理结构

分组讨论歌曲的曲式结构。（总结曲式结构为带再现的复三部曲式）

（三）拓展

欣赏口弦演奏视频。

（四）小结

彝族文化可不止这些，他们的《阿细跳月》被列入了非物质文化遗产，希望通过此节课，同学们对彝族有更深的了解，这堂课就上到这里，同学们再见。