师范学院教学学院奖励性绩效工资分配及发放指导性意见.docxVIP

师范学院教学学院奖励性绩效工资分配及发放指导性意见

为健全师范学院教学学院激励约束机制，充分发挥奖励性绩效工资的导向作用，激发教师队伍活力，全面提升教育教学质量与学科建设水平，结合学院实际，现就教学学院奖励性绩效工资分配及发放制定本指导性意见。

一、总体原则

奖励性绩效工资分配以“突出教学核心、强化业绩导向、注重公平效率、鼓励团队协作”为基本原则，重点向教学一线、关键岗位、业绩突出及服务贡献显著的教师倾斜，具体遵循以下要求：

1.按劳分配，优绩优酬。以教师实际工作量、工作质量及业绩贡献为核心依据，量化考核教学、科研、社会服务等多元成果，实现“多劳多得、优绩优酬”，避免平均主义。

2.教学优先，协同发展。强化师范教育特色，突出教学工作在绩效分配中的基础性地位，同时兼顾科研创新与社会服务，引导教师在夯实教学能力的基础上，推动教学与科研、服务的良性互动。

3.动态调整，分类考核。根据学院发展阶段、学科建设需求及教师岗位职责（如专任教师、教学管理人员、实验技术人员等），动态调整各板块权重，实施分类量化考核，体现岗位差异性。

4.公开透明，规范有序。严格执行民主决策与公示制度，确保分配过程公开、程序规范、结果公正，保障教师知情权与参与权。

二、分配结构与量化标准

奖励性绩效工资总额由学院根据学校核定的年度绩效总量，扣除基础性绩效后统筹分配，主要分为教学业绩、科研业绩、社会服务与团队建设、特殊贡献四大板块，各板块权重根据年度重点工作动态调整（原则上教学业绩不低于50%）。

（一）教学业绩（权重50%-60%）

教学业绩是奖励性绩效分配的核心板块，涵盖课堂教学、实践教学、教学改革与建设、教学竞赛指导等内容，实行积分制量化考核。

1.课堂教学：以实际完成的标准课时量为基础，结合教学质量评价结果计算积分。

-标准课时量：根据课程类型（理论课、实验课、实训课等）折算，其中师范类核心课程（如教育学、心理学、学科教学论）课时系数上浮10%；面向师范生的教师技能训练课程（如微格教学、教育见习）课时系数上浮15%。

-教学质量评价：采用“学生评教+同行评教+教学督导评教”综合评分，分为优秀（前20%）、良好（20%-70%）、合格（70%-95%）、基本合格（95%-100%）四档，对应积分系数分别为1.2、1.0、0.8、0.6；评价结果为不合格的，该部分绩效不计发。

2.实践教学：包括教育实习指导、课程设计、毕业论文（设计）指导等。

-教育实习指导：按实际指导学生数计算（每指导1名学生计2课时），其中带队驻点实习的指导教师额外增加20%积分；实习基地建设（如新获批校级及以上教育实习基地）按基地级别给予50-200积分奖励。

-毕业论文（设计）指导：每指导1名学生计8课时，论文获校级优秀（前10%）的，每篇额外奖励50积分；获省级优秀的，每篇额外奖励100积分。

3.教学改革与建设：以教学成果、课程建设、教材建设等为考核重点。

-教学成果奖：国家级、省级、校级教学成果奖（主持）分别计800、500、200积分，参与人员按排名依次递减（前3名分别按80%、60%、40%计算）；

-课程建设：主讲国家级、省级、校级一流课程（认定类）分别计300、200、100积分/门；主持课程思政示范课程建设（国家级、省级、校级）分别计200、150、100积分；

-教材建设：主编国家级规划教材、省级优秀教材分别计400、300积分；主编校级重点教材计150积分；副主编按主编的50%计算。

4.教学竞赛指导：指导学生参加师范类教学技能竞赛（如“田家炳杯”全国师范院校师范生教学竞赛、省师范生教学竞赛），获国家级、省级、校级一等奖分别计300、200、100积分/项，二等奖按70%、三等奖按50%计算；指导教师获校级及以上“教学能手”“优秀教师”等荣誉称号，每项计100积分。

（二）科研业绩（权重20%-30%）

科研业绩以服务教学为导向，重点考核与师范教育、学科教学相关的科研成果，鼓励教师将科研反哺教学。

1.科研项目：纵向课题按级别与到账经费计算积分（横向课题可参照，重点考核转化效益）。

-国家级课题（如国家社科基金、国家自然科学基金）：重大/重点项目主持计800积分，一般项目主持计500积分，青年项目主持计400积分；参与人员按排名（前3名分别按50%、30%、20%计算）；

-省部级课题（如教育部人文社科项目、省哲社规划项目）：重点项目主持计300积分，一般项目主持计200积分，青年项目主持计150积分；

-校级课题：重点项目主持计80积分，一般项目主持计5