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广西师范大学研究生院学位实施细则

为规范学位授予工作，保证学位授予质量，依据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及教育部相关文件精神，结合学校人才培养实际，特制定本实施细则。本细则适用于广西师范大学全日制博士、硕士研究生（含学术学位与专业学位）的学位申请与授予工作。学校学位授予坚持学术标准与创新能力并重、过程管理与质量监控结合、分类培养与特色发展相统一的原则，注重培养研究生的学术素养、实践能力与社会责任感，确保所授学位的科学性、规范性与权威性。

一、学位申请基本条件

申请学位的研究生须完成培养方案规定的全部培养环节，达到以下基本要求：

（一）学术学位研究生

1.课程学习：按培养方案修满规定学分，其中公共基础课、专业基础课、专业选修课学分比例符合学科要求，跨学科或前沿交叉学科课程学习不低于2学分（博士研究生不低于4学分）；课程考核成绩均达到合格标准（百分制不低于60分，等级制不低于C），且专业核心课程平均成绩不低于75分（博士研究生不低于80分）。

2.学术成果：硕士研究生须以第一作者（或导师第一、本人第二）在国内外公开发行的学术期刊上发表与学位论文相关的研究论文至少1篇（含录用通知），或在省级及以上学术会议宣读论文并被收录；博士研究生须在本学科领域高水平学术期刊（以学校认定的核心期刊目录为准）发表论文至少2篇，其中至少1篇被SCI、SSCI、AHCI或CSSCI收录（人文社科领域可放宽至CSCD或学校认定的重要期刊）。

3.实践与学术活动：硕士研究生须参加学术讲座、研讨会等学术活动不少于10次，提交至少2篇学术活动总结报告；博士研究生须主讲学术报告至少2次（面向本学科师生），参加学术活动不少于15次，提交学术活动总结报告。

（二）专业学位研究生

1.课程学习：修满培养方案规定学分，其中实践类课程（含案例分析、模拟训练等）学分占比不低于30%（教育、医学等专业不低于40%）；课程考核注重实践能力评价，实践类课程需通过现场操作、案例设计或实践报告等方式考核，成绩合格。

2.实践环节：须完成规定时长的专业实践（教育硕士不少于6个月，体育、艺术硕士不少于4个月，其他专业学位按行业要求执行），实践期间需提交周志、实践总结报告及2份以上实践成果（如教学设计、项目方案、作品等）；实践考核由校内外双导师联合评审，需出具实践单位评价意见与导师评语，综合评分达到合格标准。

3.实践成果：教育硕士须提交1份不少于8000字的教育实践研究报告或1项可推广的教学改革案例；工程硕士须提交1份技术开发报告或解决企业实际问题的方案；其他专业学位根据领域特点提交相应实践成果（如艺术硕士的创作作品及创作说明、法律硕士的案例分析报告等）。

二、培养过程管理

研究生培养实行全过程质量监控，重点强化课程学习、中期考核、论文指导等关键环节的管理。

（一）课程学习与考核

研究生须在入学后1个月内根据培养方案制定个人课程学习计划，经导师审核后报所在学院备案。课程教学实行主讲教师负责制，鼓励采用研讨式、案例式、项目式教学，注重培养批判性思维与创新能力。公共基础课（如政治理论、外国语）由学校统一组织教学，专业基础课与选修课由各学院负责实施。课程考核严格规范，采用闭卷考试、开卷考试、课程论文、实践操作等多种方式，考核成绩录入研究生管理系统，作为学位申请的重要依据。

（二）中期考核

中期考核是研究生培养的关键节点，一般在硕士研究生第二学期末、博士研究生第三学期初进行。考核内容包括：课程学习完成情况、学位论文选题进展（含文献综述质量）、学术或实践能力提升情况。考核程序为：研究生提交中期考核报告（含学习总结、研究计划、已取得成果等），导师出具评语；学院组织3-5名专家组成考核小组，通过听取汇报、提问答辩等方式进行综合评议。考核结果分为“合格”“限期整改”“不合格”三类。考核合格者进入论文撰写阶段；限期整改者须在2个月内完成整改并重新考核；不合格者终止培养，按学校学籍管理规定处理。

（三）学术指导与监督

实行导师负责制，导师需定期与研究生开展学术交流（硕士研究生每月至少1次，博士研究生每周至少1次），指导论文选题、研究方法与写作规范，监督研究进度。学院每学期组织导师组对研究生培养情况进行检查，重点核查导师指导记录、研究生学习日志及阶段性成果，检查结果作为导师招生资格审核的重要依据。对于指导不力导致研究生培养质量不达标或出现学术不端行为的导师，暂停其招生资格并限期整改。

三、学位论文要求

学位论文是学位授予的核心依据，学术学位与专业学位论文在类型、内容与质量标准上各有侧重。

（一）学术学位论文

学术学位论文应体现研究生在本学科领域掌握系统的基础理论和专门知识，具有从事科学研