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开展学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生身心健康和全面发展，现就加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作制定如下实施方案。

一、作业管理：提质增效，减轻课业负担

坚持“控量、提质、增效”原则，建立“学校统筹、年级协调、学科联动”的作业管理机制，确保作业设计科学合理、批改规范到位、反馈及时有效。

（一）严格控制作业总量

分学段明确作业时间标准：小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内完成适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟；高中阶段合理安排作业时间，避免超时超量。各年级组设立“作业统筹员”（由年级组长或学科组长担任），每日汇总各学科作业内容及预计完成时间，通过班级管理平台（如班级微信群、QQ群）向家长公示，接受监督。严禁教师通过微信、钉钉等渠道布置或变相布置作业，禁止要求家长代为批改作业。

（二）优化作业设计质量

推行“基础+分层+实践”作业模式。基础作业覆盖课程标准核心知识点，确保全体学生达标；分层作业设置“必做+选做”模块，根据学生学习能力差异设计A（基础巩固）、B（能力提升）、C（拓展创新）三类题目，学生可自主选择或教师针对性推荐；实践作业结合学科特点设计，如语文的“社区方言调研”、数学的“家庭收支统计”、科学的“植物生长观察”等，每学期实践作业占比不低于20%。建立“学科作业设计共同体”，以备课组为单位每月开展1次作业设计研讨，共享优质作业资源，杜绝机械重复、惩罚性作业。

（三）强化作业批改与反馈

教师须全批全改学生作业，标注错误点并给出针对性评语（如“计算步骤需更严谨”“实验结论可结合生活实例补充”），禁止让学生或家长代批。对作业中普遍存在的问题，教师需在24小时内通过课堂讲解、小组辅导等方式集中答疑；对个别学生的个性化问题，采用“一对一”面批或录制微视频讲解。每学期开展2次“优秀作业展评”活动，通过实物展示、电子屏播放等形式，引导学生规范书写、提升质量。

二、睡眠管理：规律作息，保障身心发展

以“充足睡眠、健康成长”为目标，建立“学校-家庭-社区”协同机制，帮助学生养成科学作息习惯，确保各学段学生达到国家规定的睡眠时间标准（小学生10小时、初中生9小时、高中生8小时）。

（一）明确到校时间与午休安排

严格执行“小学上午上课不早于8:20，初中不早于8:00”的规定，禁止教师要求学生提前到校参加统一的教育教学活动（如早读、集体辅导等）。学校早餐供应时间与到校时间衔接，为提前到校的学生提供安全、卫生的早餐服务。午间安排30-40分钟午休时间，小学低年级可设置午休室，提供地垫、靠枕等物品；中高年级可在教室静坐休息或阅读，教师不得占用午休时间授课或布置任务。

（二）加强家校协同引导

通过家长会、《致家长的一封信》等形式，向家长普及睡眠对学生成长的重要性，指导家长制定家庭作息时间表。要求家长督促学生每日21:30前完成作业（小学）、22:00前完成作业（初中）、23:00前完成作业（高中），避免因作业拖延影响睡眠。学校每学期开展1次“家庭睡眠状况调研”，通过问卷星等平台收集学生入睡时间、睡眠质量等数据，对睡眠时长不足的学生建立“睡眠帮扶档案”，由班主任联合家长分析原因（如作业量过大、沉迷电子设备、家庭环境干扰等），针对性制定调整方案（如优化作业安排、限制手机使用、改善睡眠环境等）。

（三）关注特殊群体需求

对因身体原因（如失眠、睡眠障碍）长期睡眠不足的学生，学校联系家长陪同到正规医院进行诊断，根据医生建议调整作息；对因家庭变故、心理压力导致睡眠问题的学生，由心理教师开展一对一疏导，必要时联系专业机构介入。

三、手机管理：规范使用，培养自律意识

坚持“有限带入、严格管理、教育引导”原则，引导学生合理使用手机，避免沉迷网络，维护正常教育教学秩序。

（一）明确手机使用规范

学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须由家长提出书面申请，经班主任审核、学校备案后，方可带入。带入校园的手机由学校统一保管（设置专用保管柜，配备密码锁，明确保管教师及存取时间），学生需在入校时将手机交至保管处，放学时领取。教师不得使用手机布置作业或要求学生通过手机完成作业（如打卡、拍照上传等），禁止在课堂上使用手机（除教学需要外）。

（二）丰富替代活动供给

为满足学生与家长联系的需求，学校在教学楼、宿舍楼等公共区域设置6-8部校园电话（配备IC卡或扫码通话功能），方便学生紧急联络。课后服务时段开设“无手机课堂”，组织阅读、手工、运动等活动，减少学生对手机的依赖。每学期开展“手机使用公约”主题班会，通过案例分析（如沉迷