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2025年学校校医工作总结及下一年工作计划

2025年，在校领导的统筹指导与各部门的协同配合下，校医室紧密围绕“保障师生健康、护航校园安全”核心目标，以日常医疗服务为基础，以传染病防控为重点，以健康宣教为延伸，以心理健康支持为补充，全面推进各项工作落地见效。全年未发生重大公共卫生事件，师生健康素养显著提升，校医室服务能力与师生满意度实现双增长。现将本年度工作总结如下，并结合实际情况拟定2026年工作计划。

一、2025年主要工作回顾

（一）常规医疗服务：夯实基础，提升响应效率

全年累计接诊师生5237人次，日均门诊量约14.3人次（含午间、课后应急接诊），较2024年增长8.5%。其中，学生占比89%（4661人次），教职工占比11%（576人次）。从就诊类型看，外伤处理（擦伤、扭伤、割伤等）占32%（1676例），上呼吸道感染占28%（1466例），消化系统不适占15%（786例），过敏反应占8%（419例），其他（如头晕、乏力等非特异性症状）占17%（890例）。针对外伤处理，严格执行“清创-消毒-包扎-记录”标准化流程，全年未出现感染并发症；对上呼吸道感染等常见疾病，通过体温监测、症状评估，区分普通感冒与流感，精准指导用药或建议就医，避免滥用抗生素。

为提升服务效率，优化了“现场挂号+班主任代报”双轨制接诊模式：学生就诊时，可直接到校医室登记，或由班主任通过班级群提前报备症状，校医提前准备所需物品，平均候诊时间从2024年的12分钟缩短至6分钟。同时，建立“特殊学生健康档案”，为哮喘、癫痫、糖尿病等12名慢性病学生制定个性化健康管理方案，定期随访用药情况与症状控制效果，全年未发生因漏管导致的急性发作事件。

（二）传染病防控：闭环管理，筑牢校园防线

严格落实《学校卫生工作条例》及上级疾控部门要求，构建“监测-报告-处置-追踪”全流程防控体系。全年开展晨午检1095班次（覆盖3个年级、42个班级），参与教师培训8次，累计培训210人次，确保“早发现、早报告、早隔离”机制有效运行。全年共报告传染病及疑似病例23例，其中水痘11例、流感7例、手足口病3例、诺如病毒感染2例，均在2小时内完成网络直报，并配合疾控中心完成流调、隔离、环境消杀等工作，无聚集性疫情扩散。

针对重点时段（如春秋季开学、流感高发期），制定专项防控方案：9月开学前，联合后勤部门对教室、宿舍、食堂等重点区域进行预防性消毒，覆盖面积约1.2万平方米；11-12月流感季，每日统计发热学生数量，对发热≥38℃且伴呼吸道症状者，要求居家隔离至热退后48小时，并凭核酸/抗原阴性证明返校；12月水痘散发期，对病例所在班级开展应急接种宣传，接种率达92%（目标人群45人，接种41人）。此外，全年组织2次传染病防控应急演练（包括疑似病例转运、密切接触者管理、环境消杀），参演人员涵盖校医、班主任、后勤人员，演练时长均超2小时，通过复盘优化了3项操作流程（如转运路线规划、消毒药剂配比）。

（三）健康宣教：精准施策，培育健康习惯

以“知-信-行”理论为指导，结合不同学段学生特点，分层开展健康宣教。针对低年级（1-3年级），重点普及“七步洗手法”“正确刷牙方法”“用眼卫生”等基础习惯，通过卡通动画、情景模拟课等形式，开展主题活动12场，覆盖学生840人次；中年级（4-6年级）聚焦“食品安全”“运动损伤预防”“青春期早期生理变化”，联合科学课教师开发校本课程《我的健康小百科》，编写图文手册2000份，开展实践课（如急救包组装、运动前热身示范）6次；高年级（7-9年级）则强化“心理健康”“性健康”“慢性病预防”教育，邀请市妇幼保健院专家开展专题讲座4场，组织“健康知识竞赛”2次，参与率达95%以上。

利用新媒体扩大宣教覆盖面，运营校医室公众号“健康校园”，全年发布推文24篇（内容包括季节病预防、用药安全、心理健康贴士等），总阅读量2.3万次，互动留言420条，精选高频问题整理成《健康问答手册》发放。针对教职工，每季度开展“职业健康讲座”（如颈椎病预防、办公室眼保健操），全年覆盖180人次，教职工健康知识知晓率从2024年的78%提升至89%。

（四）心理健康支持：关口前移，强化干预能力

联合心理辅导室，构建“筛查-预警-干预-随访”心理健康服务链。3月、9月开展全校学生心理健康筛查，使用PHQ-9（抑郁症筛查量表）、GAD-7（焦虑症筛查量表）及自编《校园适应问卷》，覆盖学生2520人（筛查率98%），识别出重点关注对象58人（占比2.3%），其中中重度抑郁倾向12人、焦虑倾向21人、适应性障碍25人。针对重点对象，建立“校医-心理教师-班主任-家长”四方联系机制：校医负责评估躯体症状与心理问题的关联（如睡眠障碍、食欲减退），心理教