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2026学年幼儿园每月工作计划及重点安排

九月

围绕新生适应与常规建立展开工作，重点关注幼儿情绪过渡、一日生活流程规范及班级文化初始构建。小班以“幼儿园像我家”为主题，开展“抱抱时间”“名字游戏”等活动，每日晨间设置15分钟亲子陪伴环节，帮助新生通过熟悉的物品（如安抚玩具）缓解分离焦虑；教师采用“情绪温度计”可视化工具，引导幼儿用贴纸标注当日心情，及时介入疏导。中大班重点强化“自我管理”，开展“整理小达人”比赛，规范书包、水杯、衣物的收纳位置，结合“我的班级约定”讨论活动，由幼儿投票制定如厕排队、玩具归位等6-8项基础规则，教师以照片、图示形式呈现规则，便于理解执行。教育教学方面，整合《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，设计“小手真干净”系列活动，通过儿歌示范、情景模拟（如“细菌大作战”角色扮演）巩固七步洗手法；语言领域开展“我的好朋友”分享会，鼓励幼儿用简单句子介绍同伴。安全工作启动“开学安全周”，组织消防逃生演练（重点指导弯腰捂口鼻动作），全面排查教玩具尖锐边角、地垫防滑性，更新安全隐患台账。家园共育层面，召开新生家长会（采用“分组茶话会”形式，避免集体讲座的距离感），发放《幼儿一日生活记录表》，指导家长在家配合练习穿脱衣物、独立用餐；建立班级沟通群，每日推送1条“家园共育小妙招”（如“睡前聊天缓解入园焦虑”），确保信息传递精准不扰民。

十月

聚焦“自然探索与体能发展”，结合秋季时令特点深化课程实施。小班开展“秋天的颜色”主题，组织户外拾叶活动，用树叶拼贴画、拓印等方式感知形状与色彩；设置“自然角”，观察绿豆发芽过程，每日记录“小绿豆的变化”（用图画+简单文字）。中班以“秋天的果实”为线索，开展“果实大调查”项目：幼儿自主提问（如“苹果为什么是圆的？”“橘子里面有多少瓣？”），教师协助查阅资料、联系果农入园讲解，延伸至科学活动“沉浮实验”（观察不同果实放入水中的状态）。大班启动“秋日运动会”筹备，根据幼儿兴趣分组设计项目（如“小蚂蚁运粮食”钻爬、“小白兔拔萝卜”跳跃），每日晨间开展15分钟专项训练，重点发展平衡、协调能力；结合“运动中的安全”讨论，引导幼儿总结“不推挤”“看清路线”等自我保护方法。教育教学融入艺术领域，小班学唱《秋天多么美》，用沙锤、铃鼓伴奏；中班创作“果实丰收”泥工作品，学习团、搓、压基本技法；大班开展“运动故事”绘画活动，用连续画面记录游戏过程。卫生保健方面，针对秋季腹泻高发，加强餐厨具高温消毒（每餐消毒时间延长至20分钟），增加午检频次（重点检查手、口是否有疱疹）；调整户外活动安排，避开早晚温差大时段（9:30-10:30、14:30-15:30为最佳时段）。家园共育组织“亲子自然笔记”活动，鼓励家庭周末外出观察，用照片+文字记录“我发现的秋天”，择优在班级墙展示；发放《秋季幼儿饮食指南》，建议增加南瓜、山药等温补食材，控制生冷水果摄入量。

十一月

以“生活课程与习惯强化”为核心，重点推进劳动教育与区域活动深度开展。小班实施“班级小管家”计划，设置“整理组”（收玩具）、“照顾组”（给自然角植物浇水）、“服务组”（分餐盘），每日轮换角色，教师用“劳动勋章”奖励积极参与的幼儿；结合“我的小手会做什么”主题，开展穿珠子、夹豆子等精细动作训练，为冬季穿脱衣物做准备。中班开展“厨房小帮手”活动，在保育老师指导下参与择菜、洗水果（用儿童安全剪刀剪葱、剥蒜），观察食物从生到熟的变化，延伸至数学活动“分餐统计”（记录每种菜分了多少份）。大班启动“时间管理小达人”项目，通过讨论制定“我的一日时间表”（含起床、入园、游戏、睡觉等环节），用沙漏、闹钟辅助执行；开展“任务卡挑战”，如“今天需要完成：整理书包、提醒同伴收玩具、记录天气”，完成后获得“时间徽章”。区域活动方面，科学区投放“水的魔法”材料（冰、水、水蒸气对比实验），语言区设置“故事小剧场”（提供秋季主题手偶、头饰），建构区投放原木积木，鼓励搭建“秋天的果园”。安全工作重点排查冬季取暖设备（如暖风机、空调），确保无漏电、无覆盖物；开展“防烫伤演练”，模拟打翻热水杯场景，指导幼儿立即用流动冷水冲洗并报告老师。家园共育组织“家庭劳动日”，建议家长每周固定1小时与幼儿共同完成家务（如擦桌子、叠衣服），用照片记录并分享到班级群；发放《幼儿时间管理指导手册》，提供“可视化时间表”“任务清单”等实用工具。

十二月

围绕“节日体验与成长回顾”展开，注重多元文化感知与学期中期评估。小班开展“冬日暖宝宝”主题，通过“给布娃娃穿衣服”“帮同伴拉拉链”等游戏巩固生活技能；结合冬至节气，组织“搓汤圆”活动（用面团替代糯米粉，确保安全），感知传统习俗。中班以“冬天的动物”为线索，开展“动物过冬大调查”：幼儿通过绘本、视频了解迁徙、冬眠、储存食物等方式，用绘